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對(duì)抄作業(yè)的看法

對(duì)抄作業(yè)的看法
昨天,是我們六年級(jí)上學(xué)期上課的最后一天,也是放寒假的前一天。班主任用了一節(jié)課和我們交談對(duì)抄作業(yè)的看法,原因是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我們班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
據(jù)我個(gè)人看法,我覺(jué)得抄作業(yè)的人與借別人抄作業(yè)的人都有錯(cuò)。抄作業(yè)的人固然不對(duì),但借別人借別人抄作業(yè)就更不對(duì)了。因?yàn)槿绻悴唤杷?,他就沒(méi)有辦法抄,也就不會(huì)存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。所以,我認(rèn)為借別人抄作業(yè)的同學(xué)要好好反思一下。
還有,那些抄別人作業(yè)的同學(xué)可能認(rèn)為抄作業(yè)可以節(jié)省時(shí)間,但是我想說(shuō),其實(shí)抄作業(yè)才是浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)椋詴?huì)有作業(yè),是因?yàn)橐槁┭a(bǔ)缺,對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,而如果抄作業(yè)的話(huà)就完全忘記了寫(xiě)作業(yè)的目的了,也就完全沒(méi)有意義了。這樣的話(huà),還不如不寫(xiě),因?yàn)楦揪褪窃诶速M(fèi)時(shí)間。所以,我想對(duì)那些抄作業(yè)的同學(xué)說(shuō):“如果你是趕時(shí)間才抄作業(yè),那你還不如干脆不要寫(xiě)。”
最后,我還想說(shuō),其實(shí)當(dāng)我們真正投入作業(yè)當(dāng)中,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)思考給你帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)楫?dāng)我們遇到難題是,不斷地思考,最后解開(kāi)了這個(gè)難題,你會(huì)感到無(wú)比興奮,畢竟這是你自己解出來(lái)的。所以,請(qǐng)大家認(rèn)真踏實(shí)的寫(xiě)好每一項(xiàng)作業(yè),享受思考帶來(lái)的樂(lè)趣。

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