不完成作業(yè)的學(xué)霸們

      老師在教室里評(píng)講著作業(yè)。一個(gè)老師出現(xiàn)在教室外，老師過(guò)去和她說(shuō)了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“瑤玲。”聽(tīng)到老師叫我的名字，我猛地抬起頭，豎起耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)著。“梁璐、金燕（班長(zhǎng)），額，還有露妍。下課時(shí)，你們把所有作業(yè)，所有的哈，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，包括積累本，分好，全部拿到辦公室給我。”我很納悶：老師為什么叫我們幾個(gè)？

但也不多問(wèn)，開(kāi)始收拾。拿到一半，下課鈴響了起來(lái)，梁璐、金燕己經(jīng)在旁邊等我了，“哎呀，瑤玲你快點(diǎn)吧！”不耐煩的班長(zhǎng)催道。“等一下嘛～”我求道。可金燕還是出去了，留下梁璐在等我。我忙手忙腳地收拾好，著急地下去，留下一桌子的“垃圾”。

剛進(jìn)辦公室，上課鈴就不留情地響了起來(lái)：“鈴鈴鈴……同學(xué)們，上課了，請(qǐng)回到自己的位置上坐好，做好課前準(zhǔn)備……”把作業(yè)交給老師，我們便急急地上了教室。

老師上來(lái)了，說(shuō):“其他領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們學(xué)校，檢查我們學(xué)校學(xué)生的作業(yè)，所以我叫這幾位同學(xué)交上所有的作業(yè)。不過(guò)，同學(xué)們可注意了，下一次，就是最差的那四位了，還有，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候會(huì)隨便叫幾個(gè)的來(lái)檢查，不能由老師來(lái)選了，所以請(qǐng)大家認(rèn)真地完成每一道作業(yè)。”

第三節(jié)課來(lái)臨，“威風(fēng)”的男副校長(zhǎng)老師上陣。老師把試卷發(fā)下來(lái)。我再次沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的寶貝試卷，只能為它默哀。不用猜，它身上沾滿了口水和一條條疤，因?yàn)?mdash;—老師正在拿我的試卷滔滔不絕地評(píng)講，那白板筆晃來(lái)晃去，一不小心，碰到我的試卷，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，慘不忍睹。講完了，把試卷給我。那沒(méi)被扣過(guò)分的試卷，卻沒(méi)有好待遇，反弄了自己一身傷。哎，跟我的試卷，沒(méi)好果子吃。我小心翼翼地收好。一眼對(duì)上那白板上寫(xiě)的一道作業(yè)，不禁發(fā)愁：我一著急，直接把所有數(shù)學(xué)本拿了，只留下一個(gè)語(yǔ)文本，寫(xiě)草稿的。想了一下，反正也沒(méi)本子，老師總不會(huì)罵我吧？再望了一下梁璐、金燕、露妍，她們也沒(méi)動(dòng)筆，我懸著心，放下了。

中午，再次來(lái)校，老師要收作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)，問(wèn)：“梁璐的呢？瑤玲，你的作業(yè)呢？”梁璐愣住了，不敢作聲，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我的，交給語(yǔ)文老師了。”很小聲。“我知道啊，”老師說(shuō)，“可是作業(yè)還是要寫(xiě)的啊，不能以這個(gè)為借口，不是有課堂練習(xí)本嗎？就算沒(méi)有，也不能不做作業(yè)。無(wú)論用什么本子做作業(yè)，都要交給我！”我頓時(shí)覺(jué)得我好冤啊，老師，我可是連一個(gè)本子也沒(méi)了??！難不成讓我用語(yǔ)文本給你寫(xiě)作業(yè)？還是草稿本呢！這時(shí)，我同桌不安好心地給了我一個(gè)本子，我毫不客氣地拿了，一筆畫(huà)去他那個(gè)寫(xiě)得丑丑的名字，寫(xiě)上我的名字，開(kāi)始“沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)。一寫(xiě)得，我以較快的速度看了一下——算是檢查吧。立馬交給了老師。過(guò)了一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)，一個(gè)個(gè)大紅勾展現(xiàn)在我眼前，我舒心地嘆了口氣。班長(zhǎng)她們也露出了開(kāi)心的笑……

這真是一個(gè)難忘的教訓(xùn)??！

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