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“苦”味的寫(xiě)字

今天,我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。

前些天,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語(yǔ)相沖突,我提前去學(xué)了幾次,由于自己懶惰,五天的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)做,只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方,在老師面前去“說(shuō)情”,媽媽說(shuō)下次不可,這次就去說(shuō)一說(shuō),以后要媽媽練,等著我進(jìn)步。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我的寫(xiě)字姿勢(shì)變得很不正確,平常在寫(xiě)字時(shí)常受到爸媽的批評(píng),他們提醒一下我改一改,寫(xiě)不到幾個(gè)字我又回到“原樣”,所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫(xiě)字了,希望能糾正過(guò)來(lái)。

記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí),大部分孩子還沒(méi)來(lái),是單獨(dú)給我提前上的,寫(xiě)了幾個(gè)字后老師就說(shuō)我的握筆不對(duì),告訴我怎么做,我有點(diǎn)對(duì)了,但還是堅(jiān)持不住,常被我媽媽“訓(xùn)斥”,哎,可憐的寫(xiě)字呀。

今天,與很多小朋友一起學(xué),老師不來(lái)管我的手型了,上了 3 節(jié)課后,讓我們考試,我的了 74 分(大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分,我從未得過(guò)這么低的分?jǐn)?shù),有些無(wú)奈,哎,痛苦的寫(xiě)字呀。)

放學(xué)后,媽媽來(lái)接我,向老師問(wèn)起我的表現(xiàn),老師說(shuō)我在考試結(jié)束后與別的孩子在說(shuō)話,要求多寫(xiě)一張作業(yè)。聽(tīng)到這些媽媽可生氣了,她顯得很惱火,責(zé)問(wèn)我為什么亂講話,其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽(tīng)到表?yè)P(yáng)聲的,為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說(shuō)我在學(xué)新課是聽(tīng)得很認(rèn)真,但考試后有許多同學(xué)的聲音很大,他那兒有規(guī)矩,誰(shuí)說(shuō)話就要多做作業(yè)。

回來(lái)的路上,媽媽一再問(wèn)我“說(shuō)話”一事,我一直沒(méi)有回答她。

哎,我本來(lái)是一個(gè)好學(xué)生,怎么就會(huì)管不住自己了呢,一定得改掉,努力把寫(xiě)字中的“苦”去年,爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。

媽媽后來(lái)教育我說(shuō),“吃一塹長(zhǎng)一智”,過(guò)去的已經(jīng)成為歷史,就如我期末考試有一門(mén)課 99 分一樣,再后悔也沒(méi)有用,關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn),盡快改正缺點(diǎn),好好寫(xiě)字,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分,加油。

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