魚會(huì)流淚嗎?它會(huì),只是人類看不到。也許,只有水知道。
它是一條漂亮的小魚,有個(gè)好聽的名字,叫藍(lán)藍(lán)。全身是藍(lán)色的,像一股平淡的湖水。
它每天都過(guò)的很愜意。
早晨,耀眼的陽(yáng)光照著它,它感到很溫暖。下午,它就和小伙伴們一起玩耍。它以為這樣的生活能過(guò)上一輩子,直到它死。
可是它錯(cuò)了,徹底錯(cuò)了!
就因?yàn)橐粡埦W(wǎng)!因?yàn)橐粡埦W(wǎng)打破了它的想法。它被人養(yǎng)著,這樣的它,感到很不快樂(lè)——沒有自由。
它十分想念以前的生活!它想過(guò)要去撞魚缸,可是魚缸太牢固了,沒辦法!
它什么都不吃,等到快死的時(shí)候才想起媽媽說(shuō)的話:“要好好活著!”它開始吃東西了!
有一天,它從電視上開到了那條河!
“天吶!麗麗、紅紅、麗麗……你們都怎么了?”它看到了那條河都是垃圾,魚兒都死了!
藍(lán)藍(lán)哭了,哭得很傷心!
終于,一向沉默的水說(shuō)話了:“藍(lán)藍(lán),不要哭!要堅(jiān)強(qiáng)!”
聽了水的話,它又哭了,就這樣,它哭了整整一夜……
所以,我們以后不能亂扔垃圾,不然,我們以后會(huì)害死更多生物。
點(diǎn)評(píng):作者只有四年級(jí),創(chuàng)作的這篇童話可以說(shuō)是意義相當(dāng)深刻的。用一只魚的視角來(lái)看待其他伙伴的死亡,進(jìn)而引出環(huán)保的意義。作者以合乎情理的想象和適度的夸張給我們呈現(xiàn)了環(huán)保的主題。
而且從寫作的手法來(lái)看,作者還注意到了欲抑先揚(yáng)的寫作手法,從魚開始舒適的生活入手,和后文形成了巨大的反差和對(duì)比,很好地突出了主題,值得贊賞。
本文最后依然可以通過(guò)魚的視角來(lái)完成主旨的表達(dá),會(huì)讓文章更具備整體性。