藍(lán)眼淚

　　魚會(huì)流淚嗎？它會(huì)，只是人類看不到。也許，只有水知道。

　　它是一條漂亮的小魚，有個(gè)好聽的名字，叫藍(lán)藍(lán)。全身是藍(lán)色的，像一股平淡的湖水。

　　它每天都過(guò)的很愜意。

　　早晨，耀眼的陽(yáng)光照著它，它感到很溫暖。下午，它就和小伙伴們一起玩耍。它以為這樣的生活能過(guò)上一輩子，直到它死。

　　可是它錯(cuò)了，徹底錯(cuò)了！

　　就因?yàn)橐粡埦W(wǎng)！因?yàn)橐粡埦W(wǎng)打破了它的想法。它被人養(yǎng)著，這樣的它，感到很不快樂(lè)——沒有自由。

　　它十分想念以前的生活！它想過(guò)要去撞魚缸，可是魚缸太牢固了，沒辦法！

　　它什么都不吃，等到快死的時(shí)候才想起媽媽說(shuō)的話：“要好好活著！”它開始吃東西了！

　　有一天，它從電視上開到了那條河！

　　“天吶！麗麗、紅紅、麗麗……你們都怎么了？”它看到了那條河都是垃圾，魚兒都死了！

　　藍(lán)藍(lán)哭了，哭得很傷心！

　　終于，一向沉默的水說(shuō)話了：“藍(lán)藍(lán)，不要哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”

　　聽了水的話，它又哭了，就這樣，它哭了整整一夜……

　　所以，我們以后不能亂扔垃圾，不然，我們以后會(huì)害死更多生物。

點(diǎn)評(píng)：作者只有四年級(jí)，創(chuàng)作的這篇童話可以說(shuō)是意義相當(dāng)深刻的。用一只魚的視角來(lái)看待其他伙伴的死亡，進(jìn)而引出環(huán)保的意義。作者以合乎情理的想象和適度的夸張給我們呈現(xiàn)了環(huán)保的主題。

而且從寫作的手法來(lái)看，作者還注意到了欲抑先揚(yáng)的寫作手法，從魚開始舒適的生活入手，和后文形成了巨大的反差和對(duì)比，很好地突出了主題，值得贊賞。

本文最后依然可以通過(guò)魚的視角來(lái)完成主旨的表達(dá)，會(huì)讓文章更具備整體性。