東京審判觀后感900字 東京審判觀后感

難得國(guó)產(chǎn)影片《東京審判》叫座又叫好，在影界獲得了巨大成功。由于反映的是歷史題材，我憑著專業(yè)興趣破天荒的走進(jìn)了久違的電影院，想看看導(dǎo)演究竟是如何用電影來(lái)演繹這段歷史的。

也許是自己專業(yè)所長(zhǎng)，電影在史實(shí)上并沒(méi)有給我太多的新知。影片對(duì)于大川周明的裝瘋賣傻，溥儀舉證的閃爍其詞等重要史實(shí)基本未作交代。但盡管如此，影片還是給觀眾展示了一段鮮為人知的歷史。中國(guó)的百姓對(duì)東京審判的了解十分有限，而正是這部電影為廣大觀眾填補(bǔ)了這段知識(shí)空白。導(dǎo)演高群書在理解采訪時(shí)也表示，他拍這部電影的最大愿望，“就是期望世人都知道這件事，這件歷史大事。”

然而作為一件歷史大事，為什么在傳統(tǒng)的歷史教育下，我們對(duì)其知之甚少呢。東京審判是一次正義的審判，在審判過(guò)程中，以大法官梅汝璈、首席檢察官倪征燠為代表的中國(guó)檢察團(tuán)，忍辱負(fù)重，排除萬(wàn)難，最終為中國(guó)人贏得了尊嚴(yán)和勝利。然而遺憾的是，我們這天卻很少有人聽說(shuō)過(guò)梅汝璈、倪征燠他們的名字。因此在電影院里，觀眾們第一次接觸到這段驚心動(dòng)魄的歷史，再配上音響、畫面的刺激，人們心靈的共鳴和震撼也就可想而知了。

《東京審判》好評(píng)如潮，甚至人們高呼是個(gè)中國(guó)人就就應(yīng)去看。這就相當(dāng)于說(shuō)是個(gè)中國(guó)人就就應(yīng)知道這件事。然而東京審判已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)了，這天我們認(rèn)為中國(guó)人都就應(yīng)知道的這件事其實(shí)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)很多人都不知道。

作為一名歷史教師，我總覺(jué)得《東京審判》對(duì)觀眾的再教育之因此那么成功，必須程度上反映了我們常規(guī)的歷史教育做的還很不夠。正是在課堂上，在家庭里，我們的青少年們?nèi)鄙倭藢?duì)東京審判的起碼了解，在電影院里，他們才會(huì)被這段耳目一新的歷史場(chǎng)面所感染。

由此可見，我們的歷史教育或許不就應(yīng)僅僅重理論而輕史實(shí)。我們的教材與其長(zhǎng)篇分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的好處，還不如對(duì)東京審判、南京大屠殺等這樣的史實(shí)多加筆墨。我一方面期望今后能有越來(lái)越多像《東京審判》這樣優(yōu)秀的電影問(wèn)世，另一方面，我也深深擔(dān)憂，正因我們的歷史教育不可能一次次電影來(lái)補(bǔ)課。我的很多學(xué)生都去看了這部電影，在和他們的交談中我了解到他們?cè)陔娪霸豪锢斫饬艘淮紊羁痰臍v史教育，這當(dāng)然是好事情，但作為他們的歷史老師，我也心生愧疚，我實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起，作為中國(guó)人都就應(yīng)知道的歷史大事，在我的課堂上居然輕描淡寫的一筆帶過(guò)了。都說(shuō)歷史不能忘卻，我想這更多的是歷史老師的職責(zé)，而不是導(dǎo)演的職責(zé)。