家長(zhǎng)會(huì)感受作文900字 載著幸福去遠(yuǎn)航

家長(zhǎng)會(huì)感受作文900字 載著幸福去遠(yuǎn)航

我們班的家長(zhǎng)會(huì)總是那么與眾不同！觀微電影、家長(zhǎng)課堂、才藝表演……五花八門！這不到五年級(jí)，蔣老師又別出心裁——親子活動(dòng)之水果拼盤。

下午兩點(diǎn)半，這場(chǎng)別開(kāi)生面的水果拼盤競(jìng)賽就拉開(kāi)帷幕了！從門口望去，這別具一格的“水果天地”可真讓人嘆為觀止！我們組桌上琳瑯滿目的水果令我眼花繚亂，有造型獨(dú)特的火龍果，有青翠欲滴的黃瓜，有鮮嫩水靈的草莓、葡萄，還有大個(gè)兒皮薄的哈密瓜、柚子……教室里果香四溢，饞得我口水直流三千尺！

動(dòng)手！身旁的成員都紛紛焦急地問(wèn)我怎么做，嘿嘿！我這個(gè)名副其實(shí)的小設(shè)計(jì)師可不像別人那樣照著圖紙按部就班，而是根據(jù)現(xiàn)有的原材料從容不迫地思索起來(lái)，不一會(huì)兒靈光閃現(xiàn)——幸福船，載著幸福去遠(yuǎn)航！便有模有樣地吩咐下去。轉(zhuǎn)眼間，大家都專心致志地忙活起來(lái)了。首先，我?guī)筒葺?ldquo;分身”，然后擺成花邊。接著，我讓媽媽把哈密瓜切開(kāi)、去籽、挖肉，取皮做船身，將瓜肉切成三角形和葡萄搭配在一起做裝飾。就在這時(shí)，坐在一旁窺視已久的沈彥斌似乎對(duì)多余的哈密瓜有了心眼，試探問(wèn)：“你們哈密瓜還要嗎？不要給我吧！”說(shuō)著把手伸向目標(biāo)，美滋滋地吃了起來(lái)。然后，我請(qǐng)潘玉飛媽媽負(fù)責(zé)把紅心火龍果去皮切成半圓形，請(qǐng)朱行健媽媽負(fù)責(zé)把橙子切成半圓形，與火龍果組成“夾心兵團(tuán)”，分別擺在船體上和花邊中。哈哈！聞欣怡和她媽媽在瘋狂剝柚子，把碎柚子灑在花邊上。朱行健也不甘示弱，他切了一片黃瓜皮，扭曲后和葡萄組成龍頭固定在船頭，他還把許多長(zhǎng)條黃瓜片和桂圓分散開(kāi)做成海。最后我們插上作品名稱和寄語(yǔ)，就這樣，一艘漂亮的“幸福船”就完成啦！

讓我們?cè)侔涯抗馔断蚱渌M吧！看，王斯林組竟用上了蘋果五角星，真是學(xué)以致用??；岳之陽(yáng)組的蜻蜓造型形象逼真，仿佛正在花叢中“自由翱翔”；什么？蘋果和桔子也能做成雪人，創(chuàng)意無(wú)限啊……

很快，大家都陸續(xù)完成了作品，看著桌上一盤盤精美的“工藝品”，老師們和家長(zhǎng)們無(wú)不嘖嘖贊嘆，就連我們自己也感到自豪呢！在蔣老師宣布要把自己的作品吃了時(shí)，大家都十分舍不得，但實(shí)在是果香誘人，抵擋不住。我拿起草莓塞進(jìn)嘴里，那酸甜可口在我的嘴里揮之不去，余味無(wú)窮，桂圓也是肉質(zhì)鮮嫩。扭頭一看，潘玉飛索性把小番茄塞進(jìn)口袋，帶回家慢慢品嘗。最后，因?yàn)槲覀兘M實(shí)在是吃不下了，便分給了戴聞添他們，讓他們也感受一下我們的幸福。

“幸福船”帶給了我們美味、溫馨，也讓我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與分享，我們更要載著這滿滿的幸福一起去遠(yuǎn)航！