今天,我們班默寫了本學(xué)期學(xué)過的句段,我從學(xué)到了一些語文知識。
我高高興興地接過本子,因為我本以為我沒有錯,在默寫的時候,我把“稠密的樹葉綠得發(fā)亮”這個“得”字改成了“的”呢!因為爸爸講過動詞后才用“得”。我真像個傻子,把對的改成錯的,自己不知道就算了,還高興呢!當(dāng)我翻開聽寫本,定睛一瞧,霎時成了木頭人,錯了一個字,扣兩分,得了九十八分,我可不服氣,準(zhǔn)備問老師怎么回事,上課時我沒敢舉手問,一是拍打擾了同學(xué)們的聽課效率;二是怕自己問錯了,被同學(xué)們笑話。
剛下課,我就像一陣風(fēng)似的跑到老師面前,提出了自己的疑問,老師認(rèn)真地聽著,最后替我耐心的仔細(xì)分析:“得”也用于形容詞后,“綠”在這里也屬于形容詞,這里的“綠”是形容樹葉很綠,所以后面的“得”是雙人旁的“得”。我點了點頭,郭老師又為我舉了一個例子,讓我更明白。老師的講解讓我更明白我很高興,因為第一次與郭老師的對話中學(xué)習(xí)成功啦!
學(xué)問,不懂就得問,這樣我們才能學(xué)得更好。