古銅色且雕刻著精致花紋的琴板頭和板尾,中間由一條條由細(xì)到粗的琴弦連接,每條琴弦都由一個(gè)個(gè)深褐色的雁柱撐起,靜靜地臥在兩個(gè)琴架上。這,就是古箏。
與古箏的初次邂逅是在蟬聲不斷的夏日。走進(jìn)琴房,溫婉輕靈的琴聲像一只有魔力的手,把我引進(jìn)了古箏世界。
起初,由右手大拇指彈奏,慢慢學(xué)習(xí)了食指、中指、無名指,每增加一根手指,跨越一個(gè)難度,內(nèi)心總有說不出的喜悅和自豪。直到加上了左手,雙手配合,難度更大??偸悄芎芸煺莆盏奈疫@次卻遇上“攔路虎”,失去信心的我,沒有練熟那節(jié)課的任務(wù)。
后來,在古箏課上,老師尋問原因,我如實(shí)回答。老師沒有再說什么,而是坐到古箏前,自然而然擺好架勢(shì),彎成圓潤(rùn)弧形的手指撫上琴弦,信手彈撥,身體隨著彈奏起伏擺動(dòng)。隨著彈撥,一個(gè)個(gè)美妙的樂音連成一曲優(yōu)美的樂章。時(shí)而熱烈如鑼鼓豐收,時(shí)而輕柔如微風(fēng)拂柳,時(shí)而張揚(yáng)似奔涌江河,時(shí)而蕭瑟如孤鴻長(zhǎng)啼。琴聲如同流水淌進(jìn)我小小的心靈,泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪,猶如置身仙境……彈奏結(jié)束,余音繞梁,久久還沉醉其中,無法自拔。
“彈奏與聆聽都一樣,都需要慢慢品味,細(xì)細(xì)咀嚼,才能汲取精華。”老師緩緩說道。那時(shí)的我,是懂非懂,心里卻已下定決心,不能放棄,要堅(jiān)持學(xué)下去!
如今,學(xué)業(yè)繁重,放棄了許多興趣班,而古箏卻依舊在堅(jiān)持。也許是因?yàn)樾闹心窃缫寻l(fā)芽、生長(zhǎng)、扎根、繁衍、蔓延的熱愛之情。
回頭看這一路坎坎坷坷的成長(zhǎng)之路,古箏卻一直和我相伴。是傷心時(shí),心靈的安慰;是歡樂時(shí),一起的狂歡。喜歡在陽(yáng)光的午后,來一曲《漁舟唱晚》,時(shí)而悠揚(yáng)如歌,時(shí)而清脆明快的旋律給予我心靈以美好;當(dāng)灰心失落時(shí),彈一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》,讓那種無謂的氣概驅(qū)散我心頭的霧霾;當(dāng)歡欣收獲之際,一曲《春到拉薩》,給我陽(yáng)光泉水的洗禮,給予我蓬勃的奮斗力量……
古箏,如一股清泉蓋過凡塵的喧囂,洗去心靈的污垢,帶走疲倦的塵埃,領(lǐng)著我的心靈走向音樂深處,去尋找那一片火紅的精神玫瑰。
似水流年的人生中,古箏的相伴好比錦上添花,無言勝有言!