其樂融融作文（4篇） 初三年級作文

其樂融融

是誰的夢想在一瞬間被飛放上藍天，許在碧落之下不變的心愿。——題記。

初春的陽光讓人不能睜開眼，那么亮亮的，灑滿了大街小巷。我向前走著，享受著無盡的明媚與陽光流動的溫柔。偶然的一個轉角，我看見兩只躍動的氣球，小小的，像是牽著誰的夢想。心中一動，向前走去，是一輛破舊的卡車，停在陽光里。我看著滿車的大白菜，認出了農民生活特有的標志。車窗半開著，我看見兩個孩子，大一些的女孩，小一點的男孩，趴在窗邊牽著氣球嬉鬧。他們的臉不是如陽光一般的白嫩，春的伊始仍然穿著舊棉衣。上面是紅紅綠綠的花紋。然而這一切積累起來的貧苦卻不能夠，不能夠抹去他們天真美好的希冀。兩個孩子笑著鬧著，氣球在風中，在陽光下，一抖一抖的亮著，仿佛從來都沒有暗淡。然而我卻知道，那是微黑的天際中最亮的星星，在我摸索的夜里閃光。小一些的孩子總是說，那氣球是他的風箏，風箏是有夢的，風箏要走的。于是便放開了手中的線。大一些的女孩子沒有說什么，卻也松了手，兩個小小的孩子就那樣趴在窗上看著兩個氣球，風箏，更或是追逐的夢想，遙遙離去，融進藍天。那一瞬間，是他們在他們創(chuàng)造的小世界里數(shù)著小小的開心。而我，卻成了唯一能夠分享快樂的人。我們每個人都說著生活的幸福，卻不知道真正的快樂永遠不用表白。他們沒有雍容的衣飾，沒有可口的飯菜，甚至不知道明天又將會面臨著怎樣的挑戰(zhàn)，但是，只要有一個但是就夠了，那些小小的希望與永恒的夢想不會離開，只為那一瞬間我看到所有的快樂與溫暖。氣球，風箏，抑或夢想，隨著春天的風越飛越遠。

也許他們今后會有很曲折的路，是我一個轉身就已經看不見的那些人。我忽然想把他們留在我記憶的永恒，于是飛奔回家想要拿出照相機來，影印下他們可愛的笑臉，與其樂融融的溫馨幸福。然而再出門，曾經是車停過的地方再也沒有痕跡，甚至連車轍都不曾留下。剎那間我以為那追逐夢想的笑臉竟是幻覺。然而遙望藍天，我卻看見那些氣球，風箏，抑或夢想，仍然在天宇飄蕩著，甚至微微地笑著……那是如此特別的禮物，告訴我，我的生命中曾經有他們給我留下其樂融融的美好。原來他們的夢想在一瞬間被放飛上藍天，許我一個碧落之下不變的心愿……

其樂融融

我是多么懷念你，那些逝去已久的其樂融融的日子！ ——題記

我是一臺很老的電腦，灰黃的軀殼上布滿了灰坐，被堆在這個家里一個不起眼的角落。算起來，我已經來到這個家八年了。

今天，家里一片其樂融融的氛圍，使這幾年常常陷入沉睡的我，想起了那些其樂融融的往事？？

我剛被買回這個家里時，全家都喜歡一起圍在我旁邊，小孩憨憨的臉，好奇地看著我，爸爸常把他抱在腿上，坐在我面前；媽媽和奶奶爺爺坐在沙發(fā)上，爸爸上網查看資料，大人們向小孩介紹這個世界。

小孩子充滿童稚的“為什么”總是會引起全家人的哈哈大笑，媽媽笑紅了臉，愛憐地摸摸小孩的頭，爺爺咧著嘴，笑容從臉上的皺紋里溢出，奶奶笑彎了眼睛，起身給家人準備水果。

吃水果時，全家人的知識搶答開始，小孩是評委，看見誰不會回答了，趕忙叫爸爸來我這搜搜，再大聲把答案念出來？？此時此刻，客廳里洋溢著輕松的學習氣氛，真是一派其樂融融、共享天倫之樂的景象。

那時的我還很年輕，經常為自己能給這個家庭帶來其樂融融的充實生活而感到高興，更深深陶醉在這其樂融融的家庭氣氛里，直到那個叫智能手機的家伙的出現(xiàn)在這個家庭……

“咯咯咯咯……”熟悉的笑聲又響起了，只是我苦澀的發(fā)現(xiàn)，大家再也不是圍著我一起歡樂了。小孩迷上了電子游戲，每天捧著手機，在電子游戲的世界里廝殺的不亦樂乎，媽媽留戀著手機博客里的文章，每天都要經常拿出來刷新，刷新。爸爸則低著頭，忙著用手機發(fā)郵件，一封又一封，從合作經常伙伴發(fā)過來的郵件，到傳給老板上司的郵件，他們都開始疏遠我了，我再也感受不到那種一家人圍繞我面前的其樂融融的快樂生活了。

只有爺爺奶奶偶爾還記得我，提起要不要再玩一次知識搶答。“不用上電腦查了，手機一查就知道，多無聊。”孩子不再對知識充滿興趣，一家人坐在一起聊天的時間也越來越少。后來索性就各自對著手機咯咯笑了。

其樂融融，這種快樂的生活還有嗎？隨著科技的發(fā)展，一家人其樂融融的時光沒有了。人們沉浸在屏幕世界里，卻沒有發(fā)現(xiàn)，珍貴的親情丟失了，不懂得珍惜，想再找回那種一家人其樂融融的生活也難了。

啊……我是多么懷念那其樂融融的往日時光，?。?？可這聲哀嘆還未發(fā)出，就被淹沒在墻角厚厚的灰塵中，一如那被漠視的溫情。

其樂融融

歲月流逝的速度總是令我們來不及反應，一不小心，時間已悄然蹓過。在這歲月的流河里漂流著許許多多的記憶與往事，有的歡喜、有的悲傷、有的悔恨以晚、有的其樂融融。

一進入我的房間，正眼看見的便是一個書柜，里面全是我所喜愛的書，有小說，有漫畫，有散文，有笑話。我常常手捧著一本精心挑選的書，打開窗口，一邊感受著吹來的風，一邊品味著文學的趣，從書中，我感受到了千百英雄壯志豪情，感受到了自古少女的柔情似水，在遨游書的海洋時，我感到其樂融融。

每次外出時，我總會把我的的 MP3 隨身帶著，有事沒事聽聽音樂，有人說音樂使人瘋狂，我感受一點也不假，不同的音樂有不同的情感，需要細心的聆聽，有的瘋狂，有的溫柔，有的剛烈，有的悲傷。音樂可以心靈得到一種超越，一種解放。在聽音樂的過程中，我感到其樂融融。

有人問我：“你覺得太陽快樂嗎？”我會回答“快樂”?？鞓菲鋵嵑芎唵?，快樂在于會不會學會他人分享，在這分享的過程中，我感到其樂融融。

我認為，取得快樂的途徑有很多，也許就在你努力工作時的一個鐘，也許就是你聽音樂的那一刻，也可能在你露出微笑的一秒鐘。

有人說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的，生活不是缺少快樂，而是缺少感受快樂的心靈，快樂如同一杯雪糕，有五顏六色，千味百感，當我們吃下它時，它就會融入我們的心里，那味道會讓人其樂融融。

其樂融融

什么是快樂？每個人有不同的解讀，有人認為人與人之間關系融洽，家庭和睦，這就是快樂，也有人認為吃喝玩樂就是快樂；快樂就是一種內心的真實感受。 歐陽修以游山玩水為樂。

北宋文學家歐陽修，因得罪權貴，被貶滁州，經過幾年的治理，滁州變得富饒、美麗。于是，歐陽修便“朝而往，暮而歸”地前往醉翁亭去“旅游”帶上幾個文人墨客，全身心投入在山水之中，感受著大自然的美好，投壺的，下棋的，其樂融融，好不快樂。這就是歐陽修的快樂。

原來，游山玩水就是一種快樂。 師生之間以和諧為樂。

記得小學時，因“排隊錯位”而與老師發(fā)生爭執(zhí)，結果，我的心里像被蒙上了一塊烏云，久久不能消去?；丶衣飞?，下起了小雨。頓時，我手足無措，不知該怎么辦才好。于是，冒雨回家。結果第二天便打上了點滴。第三天的早上，渾身酸痛。但我還是決定去學校，剛進班門，老師便向我投來關切的目光：“你沒事吧？要不回家再休息幾天吧。小心身體。”不知怎的，我的鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉，原來 ，老師還是關心我的。于是，在我心頭已久的陰霾終于散去，有的只是撥云見日的美好，內心無比的高興。

原來，師生關系融洽就是快樂。 同學之間，和諧就是快樂。

自從“大課間”活動啟動以來，我們班的同學一下課便沖出教室，一改以往的死沉沉?？矗∮刑唠Φ?，有跳皮筋的，有打沙包的。每次下課，都弄得滿頭大汗的。這一個個活動，組成了一幅溫馨而又美麗的畫卷，我們沉浸在這快樂當中，忘記了學習的疲憊。 原來，同學關系和諧就是快樂。

是啊，世界上有許多事會使我們快樂，但是，和諧，是快樂之本，讓我們共創(chuàng)一個和諧的家園，體會那其樂融融的美好感受吧。