嘀嗒的啟示

“滴答”、“滴答”，這是什么聲音？這是小鬧鐘跑步的聲音；“滴答”、“滴答”，這是什么聲音？這是雨水滴石的聲音；“滴答”、“滴答”，這是什么聲音？這是媽媽為我研墨，催我練字的聲音。

曾記得三年前，我剛上一年級(jí)，當(dāng)老師的外公拿著一套文房四寶，親切地對(duì)我說(shuō)：“小婧，你已是小學(xué)生了，希望你從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字，長(zhǎng)大了做個(gè)書(shū)法家。來(lái)，外公教你。”于是，外公從握筆姿勢(shì)，一筆一劃地教我?？晌揖毩藳](méi)幾天就厭倦了，正當(dāng)我想甩筆罷練時(shí)，外公給我講了一個(gè)《小鬧鐘》的故事。

大意是：有一新兩舊三只小鬧鐘碰在一起，新鬧鐘對(duì)其中一只舊鬧鐘說(shuō)：“你一年走三千二百萬(wàn)次恐怕吃不消了。”舊鬧鐘一聽(tīng)，“天哪，要走那么多次，我怎么吃得消呢？”于是，它嚇得呆住了。另一只舊鬧鐘聽(tīng)了就說(shuō)：“好伙伴，你別聽(tīng)它胡說(shuō)八道，你不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“就這么簡(jiǎn)單嗎？”舊鬧鐘將信將疑，“如果這樣我就試試吧！”舊鬧鐘不知不覺(jué)中走了一年，它擺了三千二百萬(wàn)次。

聽(tīng)了外公的故事，我又咬牙堅(jiān)持。有一次，我為了練寫(xiě)一個(gè)“獨(dú)”字，足足寫(xiě)了兩張紙，可就是寫(xiě)不好。我一賭氣把毛筆丟在一邊。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)把我拉到門(mén)前的一棵樹(shù)旁，指著一只正在織網(wǎng)的蜘蛛說(shuō)：“曉婧，你看著。”說(shuō)著，媽媽故意拿一根小棒把它剛織好的網(wǎng)給桶破了。沒(méi)想到蜘蛛毫不氣餒，爬上又爬下，不一會(huì)兒就把網(wǎng)給補(bǔ)好了。媽媽又把它捅破，這樣反復(fù)幾次，蜘蛛總是頑強(qiáng)地把網(wǎng)補(bǔ)好。我看得發(fā)呆了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“曉婧，你這么聰明的孩子，難道你的意志竟不如一只蜘蛛嗎？”我聽(tīng)了慚愧地跑回屋里，繼續(xù)練開(kāi)了……

秋去冬來(lái)，北風(fēng)呼嘯，“滴答”、“滴答”的雨點(diǎn)聲催得我貪睡。爸爸又來(lái)催我練毛筆字，我躲在被窩里撒嬌道：“這么冷的天，誰(shuí)要練字呀！”爸爸一聽(tīng)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“三天不練手生，你這樣不肯吃苦，怎么能成為書(shū)法家呢？你聽(tīng)外面的小雨滴，它是那樣的堅(jiān)持不懈，才能把石頭打穿……”我聽(tīng)了，一骨碌地起來(lái)，練開(kāi)了……

日復(fù)一日，年復(fù)一年，毛筆伴我成長(zhǎng)。如今，我的毛筆字已小有成就，每年新春，我家特別熱鬧，村子里來(lái)找我寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人絡(luò)繹不絕。學(xué)校的宣傳窗里、班級(jí)的墻壁上都留下了我的筆墨。

嗨！要不是當(dāng)初外公給我講小鬧鐘的故事，要不是媽媽給我看蜘蛛織網(wǎng)，要不是爸爸讓我聽(tīng)小雨滴的聲音，我呀，恐怕至今還握不好毛筆呢！同學(xué)們，我想，人只要有志氣，有毅力，何事能不成呢？