請(qǐng)讓我叫你一聲老師

我的老師——陳柯竹，她是我的妹妹，今年五歲半。是一個(gè)愛漂亮、聰明、人見人愛的小女孩。

每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后，我總會(huì)和她一起玩耍。她的許多地方都讓我認(rèn)為她可以做我的老師。許多人笑我認(rèn)妹妹為師，但我要說：誰規(guī)定老師只能以小認(rèn)大？陳柯竹！她有足夠的理由做我的老師。

有一次，我和她一起去樓下買零食。在途中，我們看到一位阿姨正在花園里摘月季花。她便跑過去對(duì)阿姨說:“阿姨，花兒也有生命，如果你把它摘了，花兒會(huì)很疼的。”其實(shí)像花兒那樣美好的東西我也會(huì)去傷害它們。陳柯竹卻很慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，都應(yīng)和平相處。她真應(yīng)該做我的老師。

那天，我和媽媽去幼兒園接她。她出來時(shí)，對(duì)老師說：“老師再見！”因?yàn)橛性S多家長(zhǎng)，老師沒聽見?？伤€是不停地叫：“老師再見！老師再見……”直到老師發(fā)現(xiàn)她，并問：“陳柯竹，為什么還沒走？”“老師再見！”她再次回答。換作是我，看到老師沒回答我，便會(huì)顧自走了；有時(shí)甚至對(duì)面碰上也不叫老師。而陳柯竹……她確實(shí)應(yīng)該做我的老師。

在小區(qū)散步，她看到一位老爺爺亂扔垃圾，便跑過去：“爺爺，不要亂扔垃圾！”去超市，有時(shí)找不到垃圾桶，我也會(huì)把垃圾悄悄地扔到角落。而陳柯竹卻不是這樣，并要求別人也不要亂扔垃圾。

陳柯竹！請(qǐng)讓我叫你一聲老師。