關于一件事的作文900字 一次特殊的默寫

關于一件事的作文900字 一次特殊的默寫

今天的作文課上，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽得見。蔣老師像往常一樣宣布：“拿出默寫本！”我半信半疑，頓時呆了：昨天不是沒說今天要默寫嗎，怎么蔣老師現(xiàn)在說要拿出默寫本，莫非要默寫第24課的詞語？如果真是這樣的話，那我就慘了，昨天回去我沒有復習呀！

這時，蔣老師喊道：“沈彥斌！”這小子，真是的，煩死了，浪費課堂時間！ “沈彥斌！”蔣老師又喊道。沈彥斌頓時懵了，不知所措，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，連站起來也忘了，一臉疑惑的表情。“我又犯了什么滔天大罪？”他自言自語道。我想：這小子準又得挨蔣老師的批評了！我心里暗暗得意，因為沈彥斌是我的“仇人”，這次不用我親自出馬，蔣老師都幫著我說他，太開心了！原以為蔣老師會批評他一番，沒想到蔣老師繼續(xù)報：“沈彥斌！”我們也跟著沈彥斌一樣疑惑起來：蔣老師怎么還不大發(fā)雷霆，大罵沈彥斌一頓呀？同學們異口同聲：“啊？”蔣老師說道：“默寫呀！”我摸不著頭腦了：默寫這小子的名字有什么用?。可驈┍箝L嘆了一口氣，緊張的氣氛頓時煙消云散。蔣老師緊接著報：“張俊瀟！”教室里不再像剛上課時那樣鴉雀無聲了，而是竊竊私語聲四起。我不會寫“瀟”字，就對張俊瀟說：“把你的語文書給我看看！”張俊瀟理都不理我，我氣憤到了極點。

我寫岳之陽和宋錦承的名字最為順利。岳之陽這個名字經(jīng)常被何老師喊到，我的日記中也經(jīng)常出現(xiàn)，非常簡單。宋錦承這娃天天都懷著僥幸心理，劉老師說要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風景線。

我寫顧燁梵的名字最不順利，當時，我怎么想也想不出“燁梵”兩個字怎么寫。正在我一籌莫展時，眼睛的余光掃到了我的大救星——劉老師桌上的數(shù)學練習冊上。一個念頭在我的腦海中閃過——練習冊上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最后幾個交本子，交的時候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，于是我很快寫出來了。

默寫結果很快出來了，我的了90分，非常滿意！但仔細一想，我便不滿意起來：我錯得太不應該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生陳奕菲寫成了“陳變菲”，王穎寫成了“王傻”……

馬天翔只默了45分，我覺得是他從來不積極發(fā)本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經(jīng)常發(fā)練習本，每個人的名字都會看到，時間一長同學們的名字就會寫了。把別人地方名字寫對、叫對是對他們最起碼的尊重，蔣老師這么做是為了使同學們之間更加親密無間，以后我們要更加關心同學，因為我們同在一個大家庭里學習、生活！