從古到今,許許多多的詩人用他們優(yōu)美的字、詞或文章來贊美老師這行業(yè)。
在我的心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠燃燒著,驅趕著我內心的黑暗。老師在課上教育著我們做人的道理,課后又如同孩童一般陪著我們一起嬉笑。
老師,我記得有一次您叫我去你辦公室找你。我懷著七上八下的心情走到你的辦公室門口,遲遲沒有勇氣敲響你的門,最后在心里安慰了自己無數(shù)遍才敲了門。
老師“知道我為什么要叫你來找我嗎?”
我:“因為這次考試考砸了。”
老師:“知道為什么考砸嗎?”
我:“不知道,明明那些題我都會做,不知道為什么都做不對。”
老師:“我來幫你總結一下你失敗的原因。”我慚愧的點了點頭。
老師:“第一,是不是你每次考試成績都不錯,因而驕傲了呢?”
我:“我什么時候驕傲了?沒有??!”我心里不服氣。
老師:”“驕傲是自己不知不覺表現(xiàn)出來的,你連題都沒看完,就答了起來,認為自己一定能對,對題不屑一顧,這就是驕傲的表現(xiàn)。”
我還是沒吱聲。他看了看我,接著說:“第二,粗心大意,這可是你的老毛病了。這次考試題,除了作文和閱讀,咱們起碼也練過兩遍了,都不應該錯,而你卻馬虎了。如果不改正上述的毛病,以后會造成更大的遺憾的!”老師的話既嚴厲,又誠懇。
最后,他拍拍我的肩膀說:“你能改正嗎?”
我已經心悅誠服了,但又不知道說什么好,只說出一句:“老師,您就看我的實際行動吧!”老師微笑著點點頭。
自那以后,每次考試我都會認認真真的審題、檢查,再也沒有發(fā)生類似的錯誤了。
老師,我記得當年我獲得學習語文閱讀競賽二等獎時,您那欣慰的表情我永遠都不會忘記。如果不是您經常輔導我,我也不會獲獎,您在背后默默的付出,卻不求任何回報。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您就像那蠟炬一般,燃燒了自己,照亮了別人。
老師,我記得有一次你拖著病來上課,你用那嘶啞的聲音講著李杜的詩篇,聽到你那嘶啞的聲音我就覺得很心酸。四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。這也許是對您的最好詮釋。
老師,我記得畢業(yè)聚會上你和我們一起碰杯、唱歌的場面,雖然你歌唱的真心不好聽,但我們還是聲嘶力竭的為你捧場。我不記得那一天我喝了多少酒,但我記得那一天我哭了。不知道為什么而哭,也許是舍不得你、舍不得陪伴我三年的同學。
老師,如今我已是一名高中生了,你還好嗎?你還會經常在樓道吸著危害健康的香煙嗎?你是不是常常向學弟學妹們述說著我們的“傳奇”呢?你曾對我們說做人的大道理是不是也說給學弟學妹聽呢?是不是還有人在你的課堂上夢見周公然后被你叫起罰站呢?
老師,我想你了。想你那常常撫摸我額頭的大手,想你那風趣幽默的課堂,想你那燦爛的笑容,想你那“驚天地,泣鬼神”的歌聲。
如果時間可以在重來一次的話,我不會在你的課堂上呼呼大睡了,我也不會再讓你生氣了??墒强墒且呀浕夭蝗チ?。你以前常常對我們說,時間對每個人都是公平的,如果你把時間安排好,你會覺得很充實。如果你只是放任時間流走的話,你就會覺得時間很快就過去了,明明什么事都還沒做。
老師,我會記住你對我們說的每一句話。
老師,我想你了。