三句道童真_抒情散文作文800字

三句道童真_抒情散文作文800字

在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)論你是什么年齡，無(wú)論是男人還是女人，每個(gè)人心里都藏著一份或多或少的童真，那份童真或許是滿滿的甜蜜，或許是歡樂(lè)中略帶苦澀，但無(wú)論怎樣，無(wú)論何時(shí)何地，那都是我們一生中最難忘，最值得留戀的時(shí)光。

有人說(shuō)小孩子的想法是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，他對(duì)一件事物只有對(duì)或者錯(cuò)的判斷，他不會(huì)去思考我這么做會(huì)有什么后果，做了對(duì)自己有什么不利。但是隨著世俗的變遷，這條直線會(huì)漸漸的彎曲，在彎曲的同時(shí)這份童真也就淡去了。

也許你會(huì)感嘆光陰蹉跎，這把無(wú)形的刃劍把我們本有棱有角的童真給打磨光了，但是這也未必是一件壞事，不是么?我們可能在成長(zhǎng)的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。人總要學(xué)著長(zhǎng)大，你總將要面對(duì)自己的未來(lái)，挑起自己的責(zé)任重?fù)?dān)。畢竟，父母會(huì)老去，時(shí)代會(huì)更替。

過(guò)去，總以為自己不長(zhǎng)大就不會(huì)失去，總以為不失去就可以守護(hù)那片心中的小天地。過(guò)去，把自己沉湎在回憶中，總以為這樣就可以留住那份美好的感情。把自己遺忘在那個(gè)虛幻的國(guó)度，把自己捆綁在命運(yùn)十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來(lái)。何時(shí)將思想擱淺在這個(gè)花季的年齡，將感情拋棄在這個(gè)迷茫的路口，一路上的歡聲笑語(yǔ)，磕磕絆絆都化作了無(wú)憂無(wú)慮的裊裊青煙，氤氳著這個(gè)季節(jié)的迷惘。猛然發(fā)現(xiàn)，自己還是個(gè)小孩子……多少次渴望成長(zhǎng)又害怕長(zhǎng)大，多少次在命運(yùn)的路口徘徊不定，多少次在深夜聽(tīng)著憂傷的音樂(lè)把自己放蕩在那個(gè)不羈的年華。很多次一個(gè)人躲在角落里哭泣，一個(gè)人獨(dú)自排遣自己苦悶的情緒，忘記是誰(shuí)許下的那一世承諾，在江南煙雨中，傾聽(tīng)青石橋下流過(guò)的記憶。終于一滴眼淚疼碎了千年的等待——我要長(zhǎng)大!

冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”親愛(ài)的朋友，請(qǐng)別輕易關(guān)閉心中那扇童真的窗，丟失了什么，請(qǐng)別丟失了童真，經(jīng)常讓我們的童心去太陽(yáng)下飛翔，因?yàn)椋和?快樂(lè)，快樂(lè)=財(cái)富，生命可以短暫，快樂(lè)不可以沒(méi)有。有童真的世界，是最快樂(lè)是世界;有夢(mèng)的天空，才是最暢快的天空。

無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)留一份童真，給夢(mèng)。

遺失的童真_高考滿分作文850字

當(dāng)暮靄沉沉之時(shí)，我們被勸說(shuō)要相信楚天遼闊;當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，我們被勸說(shuō)要防備前方蜀道之難;當(dāng)我們成長(zhǎng)到每一個(gè)階段時(shí)，我們都被提醒著完成不合時(shí)宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見(jiàn)。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個(gè)心愿”，多么可愛(ài)而美好的詩(shī)句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢(shì)頭。

反觀社會(huì)，我們清醒地看到一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時(shí)，當(dāng)與孩子共處時(shí)的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤(rùn)虧損時(shí)，試問(wèn)一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時(shí)，將大人的不滿足強(qiáng)加于孩子幼小的成長(zhǎng)歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個(gè)孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時(shí)，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時(shí)，捉虱子的場(chǎng)景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)者、一個(gè)智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和積極的樂(lè)觀情緒。

在一個(gè)鼓吹神童的媒體時(shí)代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問(wèn)讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時(shí)空的愛(ài)，能夠照亮冰點(diǎn)以上的風(fēng)景。

這份童真，這份初心，倘若一直堅(jiān)守，如同守護(hù)一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢(mèng)過(guò)于美好，守護(hù)也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實(shí)讓人們知道自由不過(guò)是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實(shí)讓人們害怕得連一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)端也不肯輕易地為孩子許下呢?

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長(zhǎng)，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚(yáng)。我更愿看到“最喜小兒無(wú)賴，村頭臥剝蓮蓬”的無(wú)憂閑適之景。未來(lái)或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會(huì)畏懼。

有些事終要經(jīng)歷，那便到時(shí)深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無(wú)邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。

逝去的童真_抒情隨筆600字

流水不免逝去，鮮花不免凋零。不知幾時(shí)，已經(jīng)忘卻了小時(shí)的歡愉、幼稚，時(shí)間淘洗掉了童真，淘洗掉了真實(shí)的自我。不由己地悵惘：許多真實(shí)的自我都隨歲月消逝在無(wú)盡的生命長(zhǎng)河中的流水滾滾浪花激撞聲之中遠(yuǎn)逝。

逝去的童真!

該拿什么去彌補(bǔ)?

不會(huì)再為別人的歡愉而同樣歡愉，現(xiàn)在往往是淡淡一笑，可悲的是僅是為別人的愚蠢而取笑;不會(huì)再為動(dòng)物的可愛(ài)而心花怒放，現(xiàn)在往往是冷漠以對(duì)，可悲的是僅是為動(dòng)物的弱小而漠視;不再為了風(fēng)景的完美而心情舒暢，現(xiàn)在往往是輕然一視，可悲的是僅是為風(fēng)景的殘缺而無(wú)視。

年復(fù)一年，歲月?lián)]指一過(guò)，已不是那是天真的男孩，面對(duì)同樣高貴優(yōu)雅的明月，同樣神秘美麗的夜幕，已不能喚醒早已沉睡的心靈的絲毫的興趣。沒(méi)有童真，世界都沒(méi)有了他所具備的形形色色、千姿百態(tài)的美麗。明月不再高貴優(yōu)雅，那只不過(guò)是一片死寂的荒漠之地罷了;夜幕不再神秘美麗，那只不過(guò)是千篇一律的天體的遍布之地罷了。

逝去的童真，該拿什么去彌補(bǔ)?

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，數(shù)不清已然逝去的迷惑悵惘;五千仞岳上摩天，道不盡的腦海中幾近模糊的少年輕狂?；蛘哌@才是現(xiàn)在內(nèi)心的真正獨(dú)白。

總有無(wú)盡的生命長(zhǎng)河的洪流，磨滅了內(nèi)心的童真、也同樣磨滅了許多的異想天開(kāi)的幻想。生命在成長(zhǎng)，而心靈卻在退化。得到了許多，但卻遺失了歲靠近靈魂的真實(shí)的自我。

逝去的童真，該拿什么去彌補(bǔ)?消逝的東西是最美好的，但卻讓他們消逝了。我愿意變得更幼稚，或許可以重新得到童真。

最可悲的——忘記了生命中一些美好的東西。

致我們已逝去的童真_高考滿分抒情作文

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。

每個(gè)人出生就保有了一顆童心，就像人們說(shuō)得，孩子的世界是最簡(jiǎn)單、最多彩的，因?yàn)樵诤⒆觽兊男睦餂](méi)有太多的雜念和世俗的煩擾。他們一定是活在世界上最開(kāi)心的，他們用那顆一塵不染的童心去仰望塵世。但隨著慢慢地成長(zhǎng)，那顆青澀的心靈變得成熟了，原本簡(jiǎn)單的事物也漸漸復(fù)雜了。這時(shí)的我不禁感嘆道：我們還能孩子多久?

其實(shí)大人們沒(méi)有什么了不起的，滿了十八歲又怎樣?孩子就是孩子，就該做孩子該做的事?？擅慨?dāng)我把自己最真誠(chéng)的童真毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，得到的確實(shí)這樣的結(jié)果。

當(dāng)我在折紙時(shí)，同學(xué)們卻嘲笑說(shuō)是小兒科;當(dāng)我喝酸奶時(shí)，會(huì)問(wèn)我?guī)讱q了，斷奶了沒(méi)有?當(dāng)晚上睡不著覺(jué)想和媽媽一起睡時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)這么大還要和媽媽一起睡，不知羞。

這就是我們所謂的想保留的童心嗎?

大人們總喜歡把任性沒(méi)收，卻不知在無(wú)形中他們已經(jīng)扼殺了自己心底那最后一抹童真。高速度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)正在一步步吞噬他們的童心，他們?cè)缫咽求w無(wú)完膚了。

時(shí)光如同奔流的江河，一去不回，來(lái)不及道別，卻只剩下麻木的我們，沒(méi)有了當(dāng)年的童真。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。當(dāng)初的童真在哪里?事到如今只好用來(lái)祭奠嗎?任歲月風(fēng)干理想，卻再也找不回最真的我們……

最后的最后，我們渴望守住童真。

消逝的童真_關(guān)于童真的作文800字

童真猶如山上的清泉，那么的清澈，那么的純凈。

童真猶如早晨的空氣，那么的清爽，那么的天然。

而如今童真漸漸消失，在孩子們的身上永遠(yuǎn)都少了曾今所擁有的那一片最為真摯純潔的天真。而多的是一些呆板和本不該有的“成熟”。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代中，平板電腦取代了大自然。一種叫身臨其境的感覺(jué)代替了親身體驗(yàn)。孩子們很少再會(huì)出門了解自然去和蝴蝶們一起捉迷藏，去和鳥兒們一起唱歌。他們只是在家對(duì)著電腦看節(jié)目，玩游戲，聊天。在那里他們也了解他們所謂的“大自然”。那個(gè)所謂的“大自然”帶給她們的是什么?是過(guò)早的“成熟”，是對(duì)游戲的癡迷，還是那雙伴隨他們一生的近視的眼睛。

失去童真的孩提時(shí)代是無(wú)趣的，是不完整的。童年是美好的，在童年里有很多事是我們必須去體會(huì)一下。那比在電腦前呆著更加有趣，來(lái)的更有意義。

在當(dāng)今社會(huì)中還存在著一批孩子，他們由于貧窮。在很小的時(shí)候就得承擔(dān)起家里的重?fù)?dān)。更本就沒(méi)有體會(huì)到他們本該有的童年美好。他們因?yàn)榧彝ピ蛟诒驹撓硎馨职謰寢尩膼?ài)的時(shí)候就成了小大人，照顧起了他們的父母。

在前不久記得有這樣一篇報(bào)道讓我看了十分的感動(dòng)和憐惜。在四川某個(gè)山區(qū)，有個(gè)小女孩因?yàn)樗哪赣H在她出生沒(méi)多久就離他而去了。他母親的離去換來(lái)了他的降臨。但是老天好像總是喜歡和他開(kāi)玩笑一樣，就在她還只有5歲的時(shí)候他爸爸就患上了疾病，全身癱瘓。可憐只剩爺爺奶奶兩個(gè)靠一些蔬菜買賣來(lái)供他讀書。懂事的他在努力讀書的同時(shí)還照顧他的爸爸。喂他吃飯，幫他擦身，跟他講話好像是在呼喚他的醒來(lái)。小小的她背上背負(fù)著比同齡的孩子多出好多倍的艱辛苦楚，但是重來(lái)沒(méi)有一句抱怨。而爺爺奶奶也只是心痛卻又無(wú)能為力。那種心酸又有幾個(gè)人能理解呢!

上天是不公平的，他剝奪了部分人享受童年快樂(lè)的權(quán)利。讓他們?cè)谶€沒(méi)有機(jī)會(huì)享受時(shí)就硬把他們劃除在孩童名單中。

漸漸地孩子們?cè)谥鲃?dòng)和被動(dòng)兩種情況下與童真這個(gè)概念越來(lái)越遠(yuǎn)。童真漸漸消逝。我們不經(jīng)想問(wèn)童真哪里去了?而它沒(méi)有回答只見(jiàn)一個(gè)孩子愈走愈遠(yuǎn)，最后只留下一個(gè)模糊的身影!

童真_尋找童真的作文500字

人生的步履匆匆，驀然回首，仿佛我已錯(cuò)過(guò)了這人生旅途中那最美麗的風(fēng)景。

那滿目的曾經(jīng)的記憶，卻依舊趕不上消逝的歲月。記得小時(shí)候的我，是多么的快樂(lè)，只是一味的在爸爸媽媽的手心里無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。那時(shí)候的自己，仿佛置身于另一個(gè)世界，房子的四周都是大大小小的玩具，我從來(lái)不需要為作業(yè)煩惱、傷神。餓了的時(shí)候伸伸手，渴了的時(shí)候張張嘴。偶爾還能窩在爸爸媽媽的懷里撒撒嬌。

這些事在我現(xiàn)在看來(lái)是多么的幸福啊。只可惜，時(shí)光一去不復(fù)返，我再也回不到過(guò)去。

時(shí)間被風(fēng)吹散，只剩下記憶的漣漪。蛻變的速度永遠(yuǎn)趕不上消逝的歲月。總想去找尋，可卻不曾想，流連忘返

愉快的沉浸在童年的路上，小鳥還在不停的歡唱，小溪依舊清澈。那一張張充滿童稚的笑臉，是那樣的天真、無(wú)暇。他們可以無(wú)拘無(wú)束的笑，放肆大膽地喊叫。

只是如今的我們，褪去了童真，卻開(kāi)始懷念昨天。說(shuō)不清是從哪時(shí)起，我們與父母之間的距離漸漸疏遠(yuǎn)了，父母對(duì)我們的關(guān)懷也不再似從前那般了。

我開(kāi)始急切的尋找，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)我們的愛(ài)其實(shí)并沒(méi)有改變，變的只是表達(dá)的方式罷了，我們并沒(méi)有失去童真，因?yàn)橥嬉恢倍荚谖覀兊男睦铮е@份童真，學(xué)會(huì)更深的思考。