真是太振奮人心了！為了讓我們的校園更加接近“尚品尚用”這個(gè)教學(xué)理念，學(xué)校的音體美老師一起出了一個(gè)好主意：讓大家踴躍地去做手抄報(bào)，還要評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀呢！
我十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，在一早得知消息之后，我就開(kāi)始回到家緊鑼密鼓地籌備起來(lái)。這次手抄報(bào)的主題比較開(kāi)放，有很大的發(fā)揮空間，就是表現(xiàn)出校園生活的快樂(lè)與美好就夠了。
按照我以往的經(jīng)驗(yàn)，班上絕大多數(shù)繪畫(huà)愛(ài)好者看到這個(gè)主題都會(huì)濃墨重彩地去畫(huà)很多隨風(fēng)搖曳的花花草草，或者是正在操場(chǎng)上踢足球揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)健兒，而很少把真正的心思花到文字上面。手抄報(bào)嘛，為什么叫做手抄報(bào)？按照字面意思來(lái)說(shuō)，就是用自己的雙手靠摘抄出來(lái)的一種小版面的藝術(shù)報(bào)紙，重點(diǎn)，當(dāng)然得放到文字上面了，畢竟，報(bào)紙是要給別人看的。讓大家一目了然的主題，更是能讓大家從中得到啟發(fā)和藝術(shù)的感悟啊。
畫(huà)面感和色彩只需要適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)綴就好了，肯定是不能搶了文字的風(fēng)頭，不然，就不算是真正的手抄報(bào)了。
我拉開(kāi)自己的抽屜，拿出一張白凈的素描紙，打開(kāi)電腦，甄字酌句，挨著挨著挑選出了一些特別有意思的校園小故事，還別出心裁地寫(xiě)了一些漫畫(huà)在上面。然后，就是重要的潤(rùn)色工作了。手抄報(bào)最重要的也還是要有和文字相匹配的畫(huà)面感，光有文字而沒(méi)有美好的圖畫(huà)，也是不夠完美的。
我對(duì)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)這一塊一點(diǎn)兒都不擅長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)是一竅不通，為了不白費(fèi)心血，我只得略施小計(jì)，懇求哥哥幫我畫(huà)一點(diǎn)好看的圖案上去。誰(shuí)知道，自信滿滿的哥哥也是一個(gè)十足的花癡，除了畫(huà)線條就是畫(huà)圓圈，完全沒(méi)有任何創(chuàng)意可言。
我心灰意冷，只能等明天去學(xué)校另謀高就了。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我請(qǐng)了班級(jí)里的繪畫(huà)高手銘銘幫我畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。他爽快地答應(yīng)了，我欣喜地看著一朵朵栩栩如生的荷花在他手下蕩漾開(kāi)來(lái)，還有一堆堆逼真的假山和小涼亭……
本以為，我的手抄報(bào)一定能在比賽上奪得頭魁，可未曾想，卻遺憾落選了。老師面色復(fù)雜地看著我：“小英，你的手抄報(bào)向來(lái)都完成得不錯(cuò)？這一次怎么回事啊，怎么和我們班上的安安的畫(huà)面一模一樣？”
老師的話如同一記響雷，炸在了我的心上，我迫不及待去找安安了解情況，可她告訴我，她的手抄報(bào)的畫(huà)面，也是請(qǐng)銘銘幫著完成的。
我一下子感到頭暈?zāi)垦?，追悔莫及，有一種遺憾至極的感覺(jué)。
原來(lái)，銘銘在我和安安的畫(huà)紙上都畫(huà)了一樣的圖案來(lái)潤(rùn)色，怪不得會(huì)鬧出這樣的烏龍和笑話。
不過(guò)，這也怪不得他，如果我們謹(jǐn)慎一點(diǎn)，再努力認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)去請(qǐng)別人幫忙，而是自己獨(dú)立完成作品，這樣，哪怕最后遺憾落選，也是問(wèn)心無(wú)愧的啊。
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