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最美老師作文400字

春雨,染綠了世界,而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心中的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝您!

海洋,虛化了世界,而自己卻默默地做大地的背景。老師,您就是那一片大海,師指引著迷茫小船航行的燈塔!

有如塑風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐碳的殷紅,給我無限溫暖……

您用心中全部的愛,染成我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃爍著一個(gè)執(zhí)著的身影……

因?yàn)槟囊黄瑦坌墓喔?,一番耕耘的辛勞,才?huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃,愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。

因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo),刻苦銘心,才能造就我今日的不朽風(fēng)采!

來到當(dāng)年的學(xué)校,回憶涌上心頭,那一幕幕……好像昨天的經(jīng)歷!

望著您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋……心酸的淚水盈滿了眼眶!這一切的變化不正是見證了您歷屆的桃李滿天下嗎?

現(xiàn)在我是一名初中生了,我要以優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我的一片苦心哪!

謝謝您!老師,您為祖國教育出了多少有用人才,在這山花爛漫時(shí),老師,我要用最美的山花老報(bào)答您!

 

人們都說最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的,不是嗎?

每一位老師都是這樣的,每當(dāng)老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說過“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。

老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,或者沒完成作業(yè)時(shí),老師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時(shí),老師的眼神仿佛在警告我們:怎么又這樣?不是告訴過你們不要這么做嗎!怎么又來了?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,老師總是微笑地望著我們,帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩,對(duì)我們說:“做得好,恭喜你呀!”這是,我們又充滿了自信。還有……

老師的聲音,也是最美的。

當(dāng)我們生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧?好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)?。?rdquo;這是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言,老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想。”我們想著老師的話,問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美,不會(huì)張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎?

最美,不是僅僅的外表美,而我認(rèn)為最重要的是心靈美,在你們心目中,最美的是誰呢?英勇犧牲的壯士,還是愛國愛民的領(lǐng)導(dǎo)。你們知道嗎?在我心目中最美的是老師,他們的生活你又是否觀察過呢?

在我的身邊,我就細(xì)心的觀察過,在我們?cè)缟显缱x的時(shí)候,最早來學(xué)校的是誰呢?是班主任,我知道,作為學(xué)生的我們,并不希望老師管,但是你有沒有想過,老師整天這樣管我們,又是為了誰好呢?現(xiàn)在的我才知道,作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們,你們?cè)谏险n的時(shí)候,舒舒服服的坐在座位上聽課,而有時(shí)還覺得枯燥無味,總希望快一點(diǎn)下課,而老師呢?每天都是站著的,終于,下課鈴響了,我們?cè)诮淌爷偪裢嫠5臅r(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎?坐在自己的辦公桌上,低著頭,改著同學(xué)們的作業(yè),老師的行為,難道沒有一點(diǎn)感動(dòng)嗎?

現(xiàn)在,可以聽到很多這樣的新聞**老師,教學(xué)多少多少年,導(dǎo)致年老時(shí),得了什么什么病,我相信這樣的新聞大家也聽了不少吧?難道這位學(xué)生的精神,還不美嗎??

所以,現(xiàn)在對(duì)老師還有不快的,趕緊體會(huì)體會(huì)老師的那份艱辛吧,在我心中,老師是最美的?。。?!

歲月匆匆,猶如流星劃過夜空,不知不覺我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了。在我的成長歲月里,遇到過許多老師,有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但有一位老師,她卻是最美的。她就是我的語文老師——謝老師。

記得有一次,老師布置我們回家寫一篇作文。我不會(huì)寫,就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》,于是我便把這篇文章改頭改尾,就抄下來了。第二天回到學(xué)校,我的好朋友小雨走了過來,說要看看我的作文,我想也沒想就給她了,誰知道她跟我說:“你的作文好像和小杰一模一樣呀,只是一些語句有所不同。”我慌慌張張說:“走,我們?nèi)タ纯此摹?rdquo;一去到小杰的位置,我就拿起他桌面文章看,沒想到小杰回來了,生氣的用書一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。

謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來龍去脈后,她對(duì)我說:“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎?”我說:“我知道,我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動(dòng)就還手打他。”謝老師說:“嗯,知錯(cuò)就改還是好孩子。小杰,你呢?”小杰說:“我不應(yīng)該沖動(dòng)打小婷。”謝老師說:“那如果時(shí)間倒流,你們會(huì)怎樣做呢?”我說:“我會(huì)先問小杰愿不愿意把作文借給我看。”小杰說:“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文,我會(huì)先勸告她,如果她不聽,我就報(bào)告老師。”謝老師說:“沒錯(cuò),但是時(shí)間不會(huì)倒流的,只會(huì)流失。正所謂:少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾,明白嗎?”我和小杰異口同聲地說:“明白!”從此,我和小杰成為了好朋友。

謝老師教育學(xué)生總是用道理來說服人。她是在我迷途的一盞指明燈,她是我游泳的救生圈,她是停電時(shí)的一根蠟燭,老師,我想對(duì)您說,您真“美”!

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上,最美的人層出不窮。比如說奮不顧身,三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成;為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌;為救兩名學(xué)生而出車禍,導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死,人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾,但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心,在我們看來,就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上,我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn),愿為學(xué)生嘔心瀝血的無私品質(zhì)。

周老師上的課別具一格,幽默風(fēng)趣,我們聽的津津有味,不亦樂乎。同學(xué)們有不懂的地方,您總會(huì)耐心講解,直到同學(xué)們明白就要開走了為止。記得有一次,我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來,眼看校車就要開走了,但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦,正是十萬火急。就在這時(shí),周老師靜悄悄地來到我身邊,拿出手指,點(diǎn)著那一竅不通的題目,慈眉善眼地說:“別急,慢慢來。”然后老師細(xì)心地為我講解了解題技巧,可我還是半信半疑,于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍,終于我恍然大悟,真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不茍地答題,不一會(huì)兒就完成了,這時(shí),您的面容似夜幕中美麗的鮮花……

開學(xué)第一天,我身體有些不適,覺得很冷,老師發(fā)現(xiàn)了,帶我到辦公室,手忙腳亂地找到體溫計(jì),為我量體溫,我心中好似有一股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺,周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水,彎下腰遞給我,急切地問:“楊純,你媽媽的號(hào)碼是多少?讓她趕緊來接你!”打完電話后,老師又給我借了件衣服穿上。

老師,我多么想化成一杯熱茶,讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來;我多么想化作一片手帕,擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師,您是陽光,給我們溫暖;您是春風(fēng),伴我們健康成長;您是春雨,把我們滋潤!我愛您!您在我心中永遠(yuǎn)最美!

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