上課了,熊老師慢慢地走進了教室,老師站在講臺上說:“我們這次聽寫3到4單元的生字詞,語文天地里加橫線的詞語也要聽寫,還有默寫兩首古詩。”
這是我們班級的聽寫慣例。熊老宣布之后,大家紛紛翻開了自己的語文課本,開始認真地復習。我也開始復習了,復習一遍之后,我又把易錯的字再仔細看了一遍。至于那些簡單的字詞嘛,我認為沒什么問題,我也就沒有細看了。
開始聽寫了。大家都合上了語文課本,我也關上了語文書和聽寫易錯本。剛開始還很順利,每個字都會寫,我心里還得意洋洋地,心想:這兩個單元沒什么難的嘛。但天有不測風云人有旦夕禍福。當熊老師念到晝夜的“晝”的時候,我愣住了,我明明剛還復習了的,可大腦一時短路,怎么也想不起來該怎么寫了?
不會寫,怎么辦?我忽然眼前一亮,心想:可以偷看一下我同桌的呀。對,他的聽寫本就在離我右手邊幾寸遠的位置,偷瞄一下,誰也發(fā)現(xiàn)不了,就這么辦!我抬頭看了一下老師,老師正看著書本呢,她沒有注意我。我用眼睛的余光掃了同學的聽寫本一下,哦!原來是這樣,我高興地將晝夜的“晝”字寫進了聽寫本。這時,不巧的是,我的同桌轉(zhuǎn)過頭看了我一眼,似乎發(fā)現(xiàn)我在偷看他的作業(yè)。我心里忐忑不安,緊張極了,我嚇壞了,心仿佛馬上就要從心口里跳出來了。哎,早知現(xiàn)在,何必當初呢?下次考試的時候再也不敢抱有僥幸心理了,一定要好好復習呀。
我真是后悔不已,下次我再也不作弊了,我再也不想受這種驚嚇了。