書法不是一日而成,不是飛檐走壁,而是日積月累,聚沙成塔??炊恳粋€(gè)筆畫,橫平豎直,把字放入實(shí)際生活,就像與漢字交流。
我從二年級開始學(xué)書法,練書法,品書法,漸漸喜歡上書法,這段時(shí)間很漫長。剛開始學(xué)時(shí),我不是很喜歡書法,因?yàn)槲矣X得每天面對這么多的字,有些心煩氣躁。
一個(gè)星期六,我來到了書法班,看到“平,求,但,日······”心想:又要練字,真沒勁!但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。
一上午終于過去了,手好麻!緊接著又看了看作業(yè)。天哪!每一個(gè)字寫一張紙,還要每天寫兩張紙的字。心想:這么累,還是不學(xué)了吧。于是,就這么放棄了。
上三年級時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的字比別的同學(xué)好看很多,還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每當(dāng)看見那些寫的好看的字,總會(huì)多看幾眼。于是,我決定專心練字。這一次,決定是我自己做的。
練書法的過程中,我體會(huì)到學(xué)書法大多數(shù)時(shí)候是枯燥乏味的,但當(dāng)我的字越來越好時(shí),我深深地體會(huì)到:干什么事都要沉得住氣,要有耐心和堅(jiān)持,才能學(xué)好。
今年,我換了個(gè)地方,繼續(xù)學(xué)書法。在那里我表揚(yáng)的次數(shù)越來越多啦! 我已經(jīng)喜歡上了書法,沒有不喜歡書法的理由了。
我喜歡書法。
老師點(diǎn)評:這是一篇敘事的記敘文,記敘了“我”對書法從不喜歡到喜歡的過程。敘述詳細(xì)完整,但是對情感和心理的表達(dá)不足,不能讓讀者感同身受,小作者仍續(xù)多加努力練習(xí)。