——一晃,六年的小學(xué)生活也將遠(yuǎn)去,幻化為一段塵封的記憶。而我也在六年的歲月中慢慢蛻變,慢慢成長。
回首
“南風(fēng)又輕輕地吹送,相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過,離別以后要彼此珍重。”當(dāng)送別之歌在耳畔回蕩時(shí),已是轉(zhuǎn)瞬即將分別之際。想起在校的每一個(gè)剎那,每一個(gè)點(diǎn)滴,自己不禁更添一份憂傷與不舍。雖然只在濱小這個(gè)大家庭中生活了短短的三年,但我卻擁有著關(guān)于濱小的一段段不甚清晰卻刻骨銘心的記憶。在母校的操場上有我揮灑的汗水,有我拼搏的精神;在母校的音樂課里有我唱出的音符,有我認(rèn)真的付出;在母校的小徑間有我僅存的痕跡,有我純真的幻想。在母校的每一處地方,每一個(gè)角落,都有我美好的回憶。細(xì)細(xì)欣賞母校的風(fēng)景,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)她是那么值得我們留戀,給我們留下了太多太多……
離別
掰著手指,獨(dú)自坐在燈下默數(shù)剩下的日子。才發(fā)覺時(shí)間過得真快,在彈指一瞬間,就閃身而過。雖曾聽古人吟過“時(shí)不可及,日不可留。”也知道梁秋實(shí)說的“時(shí)間即是生命。”卻都不如親身的感受之深。如今,眼看離別的時(shí)刻漸漸逼近,自己竟絲毫不想提及,就如一綠青苗,在這里生活多年,現(xiàn)在要離開,難免會傷感。而且每當(dāng)一想到和自己要好的同學(xué)要分開,或許這一生都不會再相見,淚水就會止不住地盈上眼眶。雖然自己并未和這些同學(xué)共同站在小學(xué)生活的起跑點(diǎn),卻將一起為絢麗多彩的小學(xué)畫下最圓滿的句號。教室里,離別的氣息也愈加急促了,大家都互贈(zèng)同學(xué)錄,希望用文字留下最后的一抹痕跡。靜靜地想與老師在一起的日子,有喜又憂,有笑有淚,有數(shù)不完的記憶。記得有人說老師是蠟燭,有人說老師是春蠶,也有人說老師是燈塔,可我覺得老師是無私奉獻(xiàn)最真實(shí)的寫照。是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,是她們讓我們知道付出與回報(bào)。在小學(xué)生活的終結(jié)點(diǎn),最想說:“老師,謝謝您。”語句雖然簡短了些,卻飽含我對老師最真摯的感謝。
感慨
花開花落人如舊,已是匆匆五月間,眼看就快步入初中這片成長的天空??扇韵肜^續(xù)留戀繼續(xù)回味校園即將逝去的美好時(shí)光。這里,有我忘不了的深情與厚誼,有我揮不去的溫暖與感動(dòng)。但是,人總會成長,不會停留在原點(diǎn)。也許,離別并不代表悲傷,而是新的憧憬,新的開始,新的一切一切。親愛的同齡人,讓我們忘卻種種不悅。一同張開期待的雙臂,揮手告別稚嫩,瀟灑書寫未來,用我們的激情,點(diǎn)燃青春之花,譜寫出一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?/p>