引路_初中寫(xiě)人作文

引路

在黑暗道路里，她是那一束最耀眼的光，她是光明的引路者。引領(lǐng)著我一步一步前進(jìn)。

——題記

當(dāng)我呱呱墜地的那一刻起，我便認(rèn)定她是這輩子最愛(ài)我的人;當(dāng)襁褓中的我看著那張快樂(lè)的面孔時(shí)，我便認(rèn)定這是世上最美的面孔;當(dāng)她小心握起我的小手時(shí)，我便認(rèn)定這是最溫暖的手。小手牽大手，大手握小手。女兒跟著母親，母親引著女兒。兒時(shí)到今日，依舊沒(méi)變。

安全的生活之路

兒時(shí)貪玩的我，總想嘗試一下盲人的感覺(jué)。于是我總牽著母親的手，閉上眼睛。眼前一片黑暗，并不知道地上是否有“地雷”，旁邊是否有車，但我知道一直有雙溫暖的手牽著我走，讓我不再畏懼。這時(shí)我領(lǐng)悟到盲人的滋味了?？上攵?，在大道上無(wú)人牽的盲人們，他們行走是多么地困難，給生活帶來(lái)多少不便。比起他們我該知足了，因?yàn)槟赣H給了我一雙健全的雙眼，讓我能看到那多姿多彩的世界。

如今，我長(zhǎng)大了。不再學(xué)著盲人走路了。但那雙溫暖的手依舊栓在那秀長(zhǎng)的手上。暑假，我與母親一同騎自行車，母親總讓自己騎在我前面，而我則跟隨其后。每個(gè)路口，每一次轉(zhuǎn)彎她都是那么地小心。因?yàn)樗侵?ldquo;領(lǐng)頭羊”。一次，過(guò)馬路時(shí)，我忽然走神了，跟丟了。母親已過(guò)了馬路對(duì)面了，而我仍在原地。我四周環(huán)顧著，沒(méi)有交通燈，沒(méi)有斑馬線，我該怎么辦?不知所措的我，本想沖過(guò)去，但一聲命令制止了我。

“別過(guò)來(lái)”她高聲喝道。

“喔……”我害怕地回答著。

失去“領(lǐng)頭羊”的我，再也不能輕松前進(jìn)了，我緊緊控制住車頭，雙眼死死地盯著前方，小心著每輛“滑過(guò)”的車。

“快——快過(guò)來(lái)!”只聽(tīng)一聲急促的高喊。我立刻向母親那邊踩過(guò)去。回歸“領(lǐng)頭羊”的我，似乎重拾了安全。心里特別踏實(shí)。

她引著我向前走，走向安全大道。

正確的人生之路

“叔叔，阿姨好”她教會(huì)我待人禮貌。

“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”她教會(huì)我敢于承擔(dān)錯(cuò)誤。

“沒(méi)關(guān)系”她教會(huì)我樂(lè)觀待人。

“遇到困難要勇于面對(duì)，勇往直前，不被打倒。”她教會(huì)我克服困難。

“笑迎每天。”她教我要活得快樂(lè)。

……

這一條條人生道理是她教我的，使我一步步走向人生的正確道路。

青春期，是活力四射的。而叛逆的我開(kāi)始甩去那雙顯得有些粗糙的手。兒時(shí)的畫(huà)面已失去了。

那次旅行，景色相當(dāng)美麗，她邀請(qǐng)我與她一同拍合照。但叛逆的我總不愛(ài)拍照，認(rèn)為自己不上鏡，便無(wú)情地拒絕了。“難道和我拍個(gè)合照都不行嗎?”她生氣了。面對(duì)她的問(wèn)題我感覺(jué)有點(diǎn)反感了，“不行!”我脫口而出。接下來(lái)的觀光，我們倆都沒(méi)心情了，僵持了許久。她走到我身旁，握起我的手，那一刻，我甩開(kāi)了。

這次旅行是那么的索然無(wú)味。到家后，我們倆都累了。但她卻堅(jiān)持在月光下，平心靜氣地與我交談。還將她以前的舊相片，我小時(shí)候的照片通通拿出來(lái)，我開(kāi)始慢慢翻開(kāi)那些照片，一張張欣賞著，小時(shí)候的我是多么可愛(ài)?；叵肫鸾裉?，連一張留念的照片都沒(méi)有，多可惜，看著母親，內(nèi)心充滿內(nèi)疚，心中的厭煩慢慢消去了，我終于明白母親要和我合照的用意，她是要留住幸福的時(shí)光啊!這時(shí)母親撫摸著我的手說(shuō)：

人一生就應(yīng)該用照片把美麗的時(shí)光記錄下來(lái)，等你老了再翻開(kāi)看看你會(huì)覺(jué)得非常有趣，回想起當(dāng)年你會(huì)覺(jué)得很幸福。不要害怕不上鏡，做一個(gè)真實(shí)的自己，心靈美才是真正的美……我握緊母親的手，心里一遍又一遍地說(shuō)“對(duì)不起”。

從小開(kāi)始她便引著我向前走，教會(huì)我向前看。她充當(dāng)著我一生的引路者，不管在人生道路上，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，她都一直指引我向前走下去，讓我不至于迷失方向。讓我幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)著。

此文獻(xiàn)給一直陪我，牽我，引我，走到現(xiàn)在的母親。是她的悉心教導(dǎo)，使我成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

——后記