讀《草房子》有感450字
這個(gè)寒假,我讀了許多書,其中,《草房子》給我的印象是最為深刻的。
這本書寫了男孩桑桑作為油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子度過的刻骨銘心的小學(xué)六年生活。
《草房子》的故事離我們并不遙遠(yuǎn),我們身邊也許就會有類似于這樣的故事和生活方式吧?
文弱聰慧的紙?jiān)?、小小年紀(jì)便挑起幫助家人的沉重?fù)?dān)子的細(xì)馬、在困苦中奮斗的杜小康、執(zhí)著的讓人心寒的秦大奶奶、憂郁的溫幼菊、對感情專一的將一輪、可愛乖巧的柳柳和可愛善良而心里又有著奇妙想法的桑桑……作者對他們的描寫,總是讓讀者覺得有一種好像書里的人物就在眼前的奇妙感覺。
我很喜歡《草房子》里的小主人公桑桑,因?yàn)樵谒纳砩?,能看到現(xiàn)在的小孩子身上看不到的單純、善良、可愛和頑皮、以及有愛心。
在桑桑升初中之前,他病了,病得很重,桑喬不相信這個(gè)殘酷的事實(shí):不久后桑桑將會離他遠(yuǎn)去。于是,他們四處奔波,去了好多大醫(yī)院,討遍了偏方,幾乎問遍了所有人,卻毫無辦法。
當(dāng)我看到這里是,我的心一次次的揪緊,一次次的為他緊張、難過,可他沒有放棄!
終于,在經(jīng)歷了一次又一次的絕望,一次又一次的空歡喜后,桑桑的病終于好啦!我真是打心眼里高興?。。⊥瑫r(shí),我還很佩服桑桑的毅力!
《草房子》這本書寫得非常好,尤其是對景物和人物的描繪,細(xì)膩且到位,讀完后,還能給人深深的反思
讀《草房子》有感450字
當(dāng)合上《草房子》的時(shí)候,我的心被深深地震撼了
這本書寫出了主人公桑桑的六年小學(xué)生活,形象地描寫了桑桑身邊的許多人,寫出了許多尋常而又令人感動的故事。這本書總體來說有一個(gè)字——美。運(yùn)用了許多風(fēng)景描寫和擬人,比喻等寫作手法。整本書通俗易懂,語言通順,卻又有些意味深長,人物形象栩栩如生,讓我熱淚盈眶。這書中的美是無形的,無形的美埋藏在看似普通的語句中,使整本書都增加了美感,讓讀者更加喜歡。
這本書是小學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)寫照,使讀者看到一種無形的美。
讀《草房子》有感450字
孤獨(dú)的老人,有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人,擁有一顆不善言語的心。在他們心靈的深處,只有一池煞費(fèi)心思的善意,只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光。
最近,我讀了曹文軒的純美小說《草房子》。小說中,遍地都是草房子的油麻地,有一座小學(xué)——油麻地小學(xué),它四周環(huán)水,很獨(dú)立的樣子。但在西北角上,龜縮著一幢小草房,它的主人,就是“可惡”的秦大奶奶。
秦大奶奶住在學(xué)校里,因?yàn)槟鞘撬c秦大辛辛苦苦幾十年的汗水換來的,可惜秦大死了,那塊地又被建為了學(xué)校。她在僅有的一點(diǎn)點(diǎn)土地上,不再種麥子,而是種上了微微發(fā)苦的艾。她恨學(xué)校,因?yàn)槟鞘撬牡?,不善言語的她,想靜靜守候她的地。最終,在她救一名叫喬喬的小女孩時(shí)落入水中后,學(xué)校與她之間的關(guān)系才發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始守護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),讓自己與孩子們心對心,漸漸成為學(xué)校的一員???,好景不長,秦大奶奶在一次打撈油麻地小學(xué)的南瓜時(shí),失身落水,這次,再也沒有“回來”。
每個(gè)老人,都會有一顆不善言語的心吧!我那倔強(qiáng)的爺爺,就總是惹奶奶生氣,讓她著急,不就是為了換取一束關(guān)注的目光嗎?
那次,奶奶想回老家,看看自己的親朋好友。我們一家人,除了爺爺外都沒有意見,可問爺爺為什么不同意時(shí),他卻沉默不語……奶奶要出發(fā)了,他又去阻攔,可是無濟(jì)于事,因?yàn)樗吘故侨藛瘟Ρ?。奶奶上車走了,爺爺長久地站立在窗邊,目光飄出房子、飄過樹林,飄向遠(yuǎn)方。不時(shí),他長長深吸一口氣,又慢慢嘆出……
是呀,老人們太孤獨(dú)了,兒女們要工作,孫兒、女們要學(xué)習(xí),孤苦伶仃,誰來陪陪他們呢?
孤獨(dú)的老人,有著一顆不善言語的心;倔強(qiáng)的老人,擁有一顆不善言語的心……他們不想讓兒女們太過勞累,可作為他們的后代,我們應(yīng)該多多地回家看看他們……在他們心靈深處,只有一池煞費(fèi)心思的善意,只為換來淺淺的一碟關(guān)注的目光……
讀《草房子》有感450字
幾天后有一場全村廣播操比賽。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表,唯獨(dú)沒有禿鶴的。禿鶴天天纏著蔣一輪,終于蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那天,油麻地小學(xué)時(shí)做的最好的,可當(dāng)比賽快要結(jié)束的時(shí)候,禿鶴突然扔掉了帽子,大呼一聲:“萬歲!”所有人都驚呆了。從那以后便不再有人理禿鶴了,是他害油麻地小學(xué)喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了,正巧過不了多久又有一場戲劇演出,里面的男主角是個(gè)光頭,可飾演他的男孩卻頭發(fā)茂盛,委屈他剪掉他也不肯,這令蔣一輪很是苦惱。不久后將一輪收到了一封信,信上說:蔣老師,可以讓我試試嗎?陸鶴蔣一輪見了很是震驚,演出那天蔣一輪的班級演得最好,可在班級勝利歡呼的時(shí)候,卻不見了禿鶴的身影,大家很著急。突然,桑桑站了起來“我知道禿鶴在哪!”
小河邊一個(gè)光頭少年靜靜的坐在岸邊,蔣一輪帶著同學(xué)們走下石階“陸鶴,對不起,同學(xué)們老師都對不起你,你能原諒我們嗎?”禿鶴站了起來,擦掉了臉上的淚水,靜靜地點(diǎn)了一下頭。
月光柔和的照耀著同學(xué)們和油麻地小學(xué)最俊俏的男孩……
讀《草房子》有感450字
在一個(gè)種滿了楓樹的小村子里,每到秋后,那楓樹火紅火紅的燒起來,十分熱鬧。但是這個(gè)村子里卻有許多禿子。他們一個(gè)一個(gè)光著頭從楓林中走過,就會吸引許多油麻地小學(xué)的老師停下腳步觀看,那些禿頂在楓樹下腦袋上微微泛著紅光,遇到楓樹密集偶爾有些空隙的時(shí)候,有禿頂走過,那腦袋就一閃一閃的發(fā)亮,像沙子里的瓷片一樣,那些嚴(yán)肅的老師們看著看著就笑了起來,也不知是為什么。這個(gè)小村子里的人們就這樣其樂融融的生活著,可是有一個(gè)男孩做出的事讓整個(gè)油麻地小學(xué)甚至整個(gè)村子都為之震驚。這個(gè)男孩叫陸鶴,可大家都習(xí)慣的叫他禿鶴,在禿鶴三年級之前,或許是因?yàn)榇遄永镆膊还馑粋€(gè)人是禿子又或許是因?yàn)樗「静辉诤踝约菏莻€(gè)禿子,如果有人叫他禿鶴他還會開心的答應(yīng)呢,好想他原來就叫禿鶴一樣。
禿鶴的腦袋光溜溜的,陽光下就像打了蠟一般的亮,孩子們常常出神地看,并生出想要醮著唾沫去輕輕摩擦的欲望。事實(shí)上禿鶴的頭是常常被撫摸的,后來,禿鶴發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡摸他的頭,就把自己的頭看的十分珍貴,不在任誰撫摸了。如果有誰摸了,看見比自己小的就追上去揍一拳,如果是比自己力氣大的就罵一句,但如果一定要摸還得付他點(diǎn)東西,禿鶴讀三年級時(shí)不再快活了。那天下大雨,禿鶴沒打傘去學(xué)校,天雖然下雨可天色并不暗。因此,在銀色的雨幕里,禿鶴的頭顯得格外的亮。同打一把傘的紙?jiān)潞痛捍辉谝慌匝谧焱敌?,禿鶴氣憤極了,沒去學(xué)校,跑到河邊的竹林,一邊哭一邊往河里扔石頭。
晚上,禿鶴回到家對父親說我不上學(xué)了,父親看了看禿鶴的頭似乎想到了什么,從箱子里翻出一頂薄帽帶在禿鶴頭上。第二天禿鶴便帶著這頂帽子來到了學(xué)校,當(dāng)時(shí),那純潔的白色將油麻地小學(xué)的所有人都震撼了,可是僅僅過了兩天,孩子們就不愿意看禿鶴的帽子了,總是想著把禿鶴的帽子摘掉,看看禿鶴亮亮的腦袋瓜子。桑桑第一個(gè)忍不住了,伸手拿掉了禿鶴的薄帽,隨即跑掉了,禿鶴追了上去,追不上就停下來休息,桑桑把薄帽扔給阿恕,自己回到教室把書包倒空,折好塞到背心里把禿鶴引到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方,當(dāng)禿鶴回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聚在旗桿下,禿鶴抬頭仰望卻發(fā)現(xiàn)旗桿上掛著自己雪白的帽子,禿鶴想爬上去把帽子拿下來,可是沒爬兩下就會掉下來,禿鶴癱坐在地上,人群漸漸散去了,淚水模糊了禿鶴的雙眼,他的大腦一片空白只有幾個(gè)字在他腦海里回蕩:我要報(bào)復(fù)!我要報(bào)復(fù)!
讀《草房子》有感450字
風(fēng)吹過時(shí),艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著。這是秦大奶奶的記憶,也是我們的記憶,更是油麻地的記憶……
這對沒有孩子的夫婦,唯一能使他們感到快樂的就是做著美夢:一片土地,一片風(fēng)水好的土地,在五月的陽光下閃爍著金子般的麥穗。
他們終于用幾十年的心血換來了這片土地。然而,秦大并未等到收獲的五月,就在田埂上永遠(yuǎn)地睡著了。秦大奶奶倒是看到了收獲的季節(jié),但就在麥子飄香時(shí),土地已不再屬于個(gè)人。在一場“雞鴨大戰(zhàn)”之后,桑喬終于下定決心要把秦大奶奶奶趕出油麻地小學(xué)。
在用盡各種方法都沒有見效的時(shí)候,冬天到了,桑喬無可奈何,只得叫人為秦大奶奶搭一座可以臨時(shí)過冬的草房子,可秦大奶奶似乎還沒得到油麻地學(xué)校的認(rèn)可。直到第二年春天,二年級的喬喬因貪玩,掉進(jìn)河里,秦大奶奶毫不猶豫地救起了喬喬,自己卻落入水中。通過這件事,秦大奶奶終于得到了油麻地人的認(rèn)可。從此,大家和和睦睦,秦大奶奶也成了校園的“守護(hù)者”。
最后,這位老人終究還是去了,依舊是落水,但這次卻僅僅是為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜,只為了一個(gè)小小的南瓜……
看完《艾地》這一章,我閉上眼睛,靜靜的沉思:秦大奶奶并不是蠻橫無理的,只是因?yàn)闆]有人關(guān)心她,愿意聽她訴說。秦大奶奶的內(nèi)心其實(shí)是很善良的。
秦大奶奶的一生是苦的,和艾草的氣味一樣苦。那一片艾隨著微風(fēng)的吹拂跳起舞來,它跳的是生命的舞曲,是秦大奶奶心靈的寄托。那一片艾……