同學(xué)請(qǐng)不要這樣
如果,一個(gè)同學(xué)一而再再而三地不寫(xiě)作業(yè),你會(huì)怎么辦?我是有自己獨(dú)特的一套方法。
今天,來(lái)到教室門(mén)口,我又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音,那就是想找別人抄作業(yè)的聲音。這讓我想到幾星期前的一天。我像往常一樣,一早就來(lái)到了學(xué)校。平時(shí)吱吱叫的小鳥(niǎo)也不叫了,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙響的筆聲和一些人的抱怨聲。抱怨的不是別的,就是放假時(shí)間太少了。還沒(méi)玩夠,作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)……紛爭(zhēng)就是想盡各種辦法來(lái)解釋自己的罪行,有些人把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了我。我在很為難的情況下同意了。下課后,李老師問(wèn)我:“是不是抄別人作業(yè)了?那為什么別人的和你的一模一樣?”那一刻,我開(kāi)始恨我自己了。
一個(gè)星期后,又是同樣地場(chǎng)景,又是同樣的人,又是同樣的“問(wèn)候”又想騙我的作業(yè),但我被一句話給制住了,還是讓他抄了。我非常不想給別人抄作業(yè),再一、再二、不再三,下一次一定不這樣了。
哎!想到這些,我十分難過(guò),真討厭星期一,有時(shí)候真想裝痛在家,不去上學(xué)??墒遣恍校蝗粚W(xué)不到知識(shí)。
雖然,快上課了,但我走的還是十分緩慢。這時(shí),又有人向我借作業(yè),之前已有人說(shuō):“再一,再二,不再三。”我已經(jīng)借過(guò)兩次了,所以不能再借第三次,但他還是緊追不舍,一個(gè)勁向我追要,卻仍被我拒絕,這時(shí),我進(jìn)了教室,坐下了,上課了,我的心踏實(shí)了。
同學(xué),請(qǐng)以后不要這樣了。