在那顆籃球穿過籃框的同時,響起的是,一陣掌聲;一些贊美;一段友誼。
小學(xué)五年級時,我轉(zhuǎn)入了一個新環(huán)境,剛踏入新的學(xué)校時,人生地不熟,是那顆球帶我融入大家;是那顆球讓我建立自信;是那顆球創(chuàng)造出過去的玩樂、現(xiàn)在的聯(lián)系及未來不變的感情。
那時的我們,課業(yè)壓力輕,于是,打球成了我們共同的生活重心。每節(jié)下課的十分鐘,對我們來說,完全無法體會運(yùn)動的暢快,因此我們每天放學(xué)都留下來打一個小時的球。那一個小時,可以說是在練習(xí)球技,但更重要的是:那一個小時,把我們的友情,煉的更濃了。
現(xiàn)在的我們,利用網(wǎng)路的交流,互相分享自己的生活點滴,一起討論段考成績。即使大家都各自在不同的初中,聊天的時候,我們似乎又回到了小學(xué)的校園中,坐在綠色的球場上,說著、笑著。每年小學(xué)舉辦運(yùn)動會時,我們一起回母校,一起見老師,一起打球,再一起期待下一年的這一天。
上了初中,不只是那顆舊的球,那些舊的友。初中的課業(yè)壓力變大,于是打球成了新班級共同的紓壓方式。一顆全新的球,一段全新的友宜就此展開了。每周六早上打兩個小時的球,帶我們體驗全新的初中生活,創(chuàng)造出了我們班獨特的向心力,因為這顆球聯(lián)系的不只是一些朋友,而是一整個班級。同學(xué)們之間的感情好得連老師都抱怨,似乎是因為班級的氣氛太歡樂了,老師害怕我們無心讀書吧!但令人跌破眼鏡的是,我們班不只很會玩,成績也僅次于火箭班,可說是文武雙全?。?/p>
小學(xué)的那顆球,建立了一段不變的友情;初中的那顆球,交織著一整個班級的情感。而我期待著,未來那顆球,未來的那些有,未來的這種情,這種因求而聲的情。