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《鼓勵》讀書筆記800字

近期我在《讀者》這本雜志上讀了這樣一個小故事:在紐約一個叫大沙頭的貧民窟里,生活著一群黑人孩子。他們曠課斗毆,甚至砸爛教室玻璃。校長為了教育他們,想出了一個辦法,它每天在課堂上,都要為孩子們看手相,預(yù)測孩子們的未來。

當(dāng)有一個孩子伸著小手走向講臺時,校長說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是“紐約州的州長。”這個孩子大吃一驚。因為他是班里學(xué)習(xí)最差,最調(diào)皮搗蛋的孩子。但孩子記下了校長的話,并且相信了它。

從那一天起,“紐約州的州長”就像一面旗幟,約束、鼓舞著這個孩子。他的身上不再沾滿泥土,說話不再夾雜臟話;他開始挺直腰桿走路,努力學(xué)習(xí),勤奮向上。在以后的四十多年里,他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年,他真的成了州長。這個人就是紐約第五十二任州長,也是紐約歷史上第一位黑人州長,他的名字叫羅杰.羅爾斯。

讀了這個小故事,我深有感觸:羅爾斯的校長并不是能預(yù)知未來的圣人。他只是用了鼓勵,把一個平凡的孩子變成了不凡的州長。

由此,我想到了我的學(xué)生。他們?nèi)缤翘焐祥W爍不定的星星,有明有暗,有的近,有的遠。但是只要能細心、耐心地去尋找,就會發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,及時抓住這些閃光點,進行及時、恰當(dāng)?shù)墓膭睿芸赡軙c亮一點,照亮一片。我們教師的鼓勵猶如及時擦亮的火柴,可讓學(xué)生由平淡無奇的“灰姑娘”,迅速變?yōu)?ldquo;美麗的公主”。

例如在一次課堂教學(xué)中,我讓學(xué)生練習(xí)造句,有個平時在班里很不起眼的學(xué)生說出了一個很美的句子,我試探著問:“還能繼續(xù)嗎?再說一句,試一試。”我?guī)е⑿?,用贊許、期待的目光望著她,她不慌不忙地為大家描述了一個很美的圖景。語句通順流暢優(yōu)美,最后我這樣告訴她:“許多事情并不難,只要你試一試,你肯定行!”不久,這個同學(xué)在課堂表現(xiàn)突出,寫日記興趣濃厚,學(xué)習(xí)成績也都提高了,這次在級部的優(yōu)秀日記展覽中,還展覽了她的兩篇日記呢。由此可見,鼓勵就如一粒種子,只要埋下,不論多么深厚的土層,它都能破土發(fā)芽。

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