就是這樣

我喜歡聽(tīng)歌，因?yàn)槁?tīng)歌能讓我忘卻一些讓我痛苦的事情，所以我就大膽的寫(xiě)了。

有的人說(shuō)我是幽默的，有的人說(shuō)我是不負(fù)責(zé)任的人，又有的人認(rèn)為我是個(gè)壞人，看起來(lái)好像壞的比好得多，其實(shí)我認(rèn)為還有一點(diǎn)，我，是個(gè)多重人格，怎么說(shuō)呢，多重人格不是貶義詞嗎？是的，但我認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有一兩個(gè)人格，敢說(shuō)不是嗎？那我就來(lái)思考下。

“人之初，性本善。”這句幾乎大家都懂的話(huà)就算我的第一個(gè)證據(jù)，這句話(huà)的本意就是說(shuō)：每個(gè)人一開(kāi)始都是善良的。但起初的善良哪去了呢？是被社會(huì)消耗了，也許人格是個(gè)概括性的詞匯，不過(guò)，事實(shí)證明，人除了善良，還有別的個(gè)性。

當(dāng)然，多重人格并不是我要說(shuō)的主題，我的主題是：我，到底是什么？我究竟在干什么？我是人？是的，我確實(shí)是人，不過(guò)我想的不是表面，是我的內(nèi)心是什么。

我生活了十多年，確實(shí)不該來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，但心中所想，便是我所要寫(xiě)的。

小時(shí)候，總是要在成績(jī)上超越所有人，現(xiàn)在想起來(lái)超無(wú)聊，應(yīng)為那些知識(shí)并非可以讓我們?cè)谏鐣?huì)立足，也行，我應(yīng)該在不放棄學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)會(huì)一些社會(huì)技能。上了初中，感覺(jué)一切都很迷茫，為了兌現(xiàn)我的夢(mèng)想，我絞盡腦汁去適應(yīng)他，但卻感覺(jué)缺少了什么，直到我第一次模擬考語(yǔ)文作文全級(jí)第一，我感覺(jué)自己應(yīng)該會(huì)是個(gè)有用的人，是個(gè)偉大的人，是說(shuō)證明，寫(xiě)一篇從內(nèi)容改篇的作文得第一并不能說(shuō)明什么，雖然同學(xué)示意別總是說(shuō)出來(lái)，但我要做的并不是炫耀，而是對(duì)著他們說(shuō)：我，做到了！

這就是我的人格：總是想表現(xiàn)自己，卻不會(huì)被他人所接受的自信。

臨近中考了，把所有是拋到腦后并不像是我的做法，也不是我對(duì)付中考的方法，嗯，我認(rèn)為我這個(gè)階段也是像是在搭公車(chē)一波一波的卻沒(méi)真正的到站，。

這種想法體現(xiàn)我的第二個(gè)人格，：焦慮的自卑。

有的人說(shuō)讓我別總是考得比她多，她難道就不知道還有人在我的前頭，但這種話(huà)卻讓我很高興，但不是自信。

這種高興印證了我的第三個(gè)人格，秒殺一切的自負(fù)。

總結(jié)很扯淡對(duì)不，但事實(shí)就是這樣，把手按在心頭，讓后對(duì)自己說(shuō)，尼瑪，考好??！做好??！做給自己看啊。

也許有人不懂這個(gè)作文是寫(xiě)什么的，但我只能對(duì)你說(shuō)，我想說(shuō)的是宣言，對(duì)社會(huì)的宣戰(zhàn)！

而且事實(shí)，就是這樣！