芊芊闕歌

“來(lái)日縱是‘芊芊’闕歌，飄于遠(yuǎn)方我路上……”這首《“芊芊”闕歌》不知已被人們傳唱了十幾年。這里，我要借這首歌來(lái)介紹我的一位同學(xué)，因?yàn)槲乙宦?tīng)到這首歌就會(huì)想到她。她的外貌，她的笑容，她的嗓音，都像這首歌一樣，給人以溫暖的感覺(jué)。她就像春雨中的芊芊細(xì)草，一見(jiàn)到她，她就會(huì)讓我感覺(jué)春意盎然。

她海拔不高，體型適中，皮膚白皙的僅稍遜于白紙。她臉色紅潤(rùn)，眉如新月，睛若秋波，鼻子扁平，一張櫻桃小嘴總是笑個(gè)不停，笑的時(shí)候還不忘露出雪白的牙齒，像一只快樂(lè)的小貓一樣。她跑步時(shí)，一條玲瓏烏黑的小辮在空中飛舞著，十分惹人喜愛(ài)。她的嗓音十分甜美，如潺潺流水一般，尤其是她朗讀課文的時(shí)候，我都禁不住被她動(dòng)聽(tīng)的聲音打動(dòng)。

從我和她的交往中，我發(fā)現(xiàn)她有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。

假期的閑暇時(shí)光，我經(jīng)常用“酷我K歌”應(yīng)用程序來(lái)唱歌，然后再把唱得比較好的分享到QQ空間里。她聽(tīng)到我的歌后，衷心的贊美我：“唱得太好了，比我好多了，繼續(xù)唱！”緊接著發(fā)了一個(gè)“鼓掌”的表情。她的贊美使以前認(rèn)為自己唱歌不好的我重新找回了信心，她的贊美使我的內(nèi)心變得快樂(lè)，她的贊美使我倍感溫暖。

一次，學(xué)校舉行了一個(gè)體育節(jié)活動(dòng)，我參加了踢毽子比賽。當(dāng)我“凱旋”而歸時(shí)，碰巧和她坐在了一起。我和她邊看比賽，邊談?wù)摯藭r(shí)班級(jí)的比賽情況，并為班級(jí)加油。忽然，她問(wèn)我“你踢了多少個(gè)呀？”“十個(gè)，也算正常發(fā)揮吧。”“你太厲害了，怎么踢毽呀？我們中午出去練習(xí)吧，你教教我。小學(xué)時(shí)有同學(xué)教過(guò)我，但我只能踢一個(gè)。”看她認(rèn)真又好奇的樣子，我爽快地答應(yīng)了。中午，我們?nèi)缂s而至。認(rèn)真地聽(tīng)了我的講解，看了我的示范后，她認(rèn)真地練習(xí)，現(xiàn)在可以踢兩三個(gè)了。我們的臉頰都流淌著一縷細(xì)汗，可臉上都洋溢著歡樂(lè)純潔的笑容。

她不僅善于贊美別人，勇于把一件事做好，而且知識(shí)淵博。她的淵博既不像宿儒那般迂腐，更沒(méi)有軍師那樣的計(jì)謀多端，但她的淵博完全能讓人在心靈中折服她。那天，我們?cè)谛＼嚿祥e談，我發(fā)現(xiàn)她在各門(mén)學(xué)問(wèn)都頗有造詣，都能說(shuō)出自己的見(jiàn)解，在心理學(xué)中造詣?lì)H為顯著。她說(shuō)她想當(dāng)一名心理學(xué)家或老師。她說(shuō)：“青春期的叛逆心理其實(shí)是為了讓別人注意到自己，了解自己。”這真是不平凡的見(jiàn)解！她還問(wèn)我：“你認(rèn)為是‘人之初，性本惡’還是‘人之初，性本善’呢？”，接著她又講了講它們各自的道理。我躊躇了一會(huì)，回答道：“我覺(jué)得他們各有各的理。”她很贊同我的想法。我們又聊了一會(huì)，她又講到了恐龍的起源和滅絕。她說(shuō)：“我有一本書(shū)，這么厚，”她用手指比劃了將近十厘米的寬度，“講的都是恐龍的生活。”我恍然大悟，原來(lái)她這么愛(ài)讀書(shū)，她的淵博知識(shí)全都是從書(shū)中得到的。這一點(diǎn)，我最值得向她學(xué)習(xí)。下車時(shí)，我本想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，在和你的聊天中，我收獲頗多。”但已經(jīng)停車了，我剛到喉頭的話語(yǔ)又咽了下去，這成了我對(duì)她最大的愧疚。

她不像別的女孩，在外表和心靈上都很纖弱；她看似很纖弱，惹人憐愛(ài)，但她很堅(jiān)強(qiáng)。我聽(tīng)說(shuō)她在小學(xué)時(shí)，參加了一個(gè)書(shū)法比賽，當(dāng)她進(jìn)入決賽時(shí)，還差幾天就要爭(zhēng)奪冠軍了，她的手指甲被門(mén)掩壞了。但她還是堅(jiān)持參加了比賽。這種精神實(shí)在是可貴。她很開(kāi)朗，很愛(ài)笑，很惹人喜愛(ài)。

“……因你今晚共我唱。”這首《“芊芊”闕歌》會(huì)被人們一直傳唱下去，我們的友誼也不會(huì)泯滅。我也要向她學(xué)習(xí)，成為像她那樣具有美好品質(zhì)的人。