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讀《未來》有感

六(3)班袁碧伊

《未來》這篇文章講述的是一位美術(shù)老師讓學(xué)生畫一幅命題創(chuàng)作:未來。隨后他又給學(xué)生講了他以前一個學(xué)生格桑的故事:格桑在一次野外郊游,被五顏六色的野果吸引住了。聽了老師講祖國各地所盛產(chǎn)的水果后,做了一個夢,畫了一幅畫。一個身穿藏族衣服的少年,捧著兩個又大又紅的蘋果,站在果實累累的果林里。這幅畫被命名為《未來》。格桑用這幅畫鞭策自己,長大后成了一名園藝工人,用行動把理想變成現(xiàn)實。

老師說完后,同學(xué)們陷入了沉思。我也在想,我該在人生的答卷上用行動畫一幅怎樣的未來呢?未來,令人向往。我們的現(xiàn)在是長輩的未來:很舒服,很安逸。那我們該給后輩一個怎樣的現(xiàn)在呢?

過去、現(xiàn)在、未來牽扯前三代人,改怎樣畫,才不會使自己造成錯誤連累后代呢?想到這,我忽然覺得,畫筆變得異常重,似乎在下棋,錯一步就會影響最后的勝負。

文中的格桑毫不猶豫地把自己地未來建在了家鄉(xiāng),我呢?我好像未曾想過我的未來,后輩的現(xiàn)在,我似乎滿足于長輩給我的現(xiàn)在。

未來,我該怎么畫?我要用行動在人生畫出一張張幸福的臉,讓身邊失去幸福的人重拾幸福。我想到了我的未來,你呢?讓我們共同努力,在人生上畫上一幅讓自己,讓后人都滿意的畫卷吧!

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