擦肩而過(guò)的五顆星

“七，停！”眼保健操的音樂(lè)戛然而止，我把目光投向了講臺(tái)，咦，大屏幕怎么降下來(lái)了？“請(qǐng)同學(xué)們拿出聽寫本。”老師的聲音飄入耳中，我理所當(dāng)然地想：星期三要寫作文，這次可能是聽寫作文吧。

拿出聽寫本，我想：語(yǔ)文老師是個(gè)百分之百的智多星，滿腦子裝著我們數(shù)也數(shù)不清的好點(diǎn)子，這一次老師肯定又是挑了新鮮題材讓我們盡情揮毫。老師發(fā)令：“我們進(jìn)行一次默寫比賽。”頓時(shí)驚呼聲一片。“只默15個(gè)詞。”老師補(bǔ)充道。教室里又響起唏噓的聲音。

“第一個(gè)詞：陳星澍。”啥米？不是默寫課文中的詞嗎？怎么是同學(xué)的名字？我半信半疑地寫上去，越看越順眼，沒(méi)錯(cuò)，我不禁洋洋得意，因?yàn)槲彝肋€在托著下巴沉思呢！“第二個(gè)詞……”我一路“殺字兵斬詞將”，哦，不對(duì)，是斬“名將”。闖到“張奕宸”這關(guān)，“張奕宸，張奕宸……”我不斷念叨著，寫下了“張奕”兩個(gè)字，那個(gè)“宸”字卻一點(diǎn)也想不起來(lái)，筆尖小雞啄米似地在紙上點(diǎn)著，不知有了多少的墨水點(diǎn)，就是沒(méi)有半個(gè)字的輪廓。我不耐煩地用橡皮擦擦掉。哎呀，這個(gè)該死的名字，怎么用了這么一個(gè)怪字？我在心中無(wú)聲地抱怨著。

我閉上眼睛，信手在紙上寫了個(gè)“晨”字，來(lái)濫竽充數(shù)。“最后一個(gè)詞：周禮妍。請(qǐng)寫好的同學(xué)認(rèn)真復(fù)查。”老師不動(dòng)聲色地結(jié)束了報(bào)詞。我像一團(tuán)被碾過(guò)的口香糖，癱在座位上。我屈指一算：除去意外風(fēng)險(xiǎn)，我就錯(cuò)一個(gè)名字，還是挺情有可原的。老師說(shuō)：“交換！”我沒(méi)怎么想就把本子遞給了同桌。“嘿！批呀！”前面的張洋睿有些不耐煩，我忙拿起紅筆?？纱笃聊灰宦睹嫖揖蜕笛哿耍何疫€犯了一個(gè)最低級(jí)的錯(cuò)誤，把蔡宛圻的“蔡”寫成了同音字“菜”。噢，我的天哪！我居然把我好朋友的姓給改了！這下我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

這時(shí)，老師突然“話鋒一轉(zhuǎn)”：“默到100的同學(xué)站起來(lái)。”我一看，教室里儼然是“一片荒山野嶺中孤立著幾棵小樹”，一副凄涼之景。“給這幾位同學(xué)加5顆星！”似乎為了更加讓我們眼紅和后悔，老師“刻薄”地加了這一句。頓時(shí)哀嘆聲一片。我更是無(wú)力地趴在桌上，滿以為是“天賜良機(jī)”，可我卻“錯(cuò)失良機(jī)”，導(dǎo)致5顆星從我眼前飛走了。

“請(qǐng)全對(duì)的同學(xué)講講自己的經(jīng)驗(yàn)。”“我是英語(yǔ)課代表，所以經(jīng)常登記一些同學(xué)的名字。”朱博航說(shuō)道。我怎么就沒(méi)注意到？我想。“我每次發(fā)本子時(shí)都會(huì)留意一下上面的名字。”……一個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我們目瞪口呆，誰(shuí)會(huì)留意這么小的事?。±蠋熡终f(shuō)：“請(qǐng)15位被報(bào)到自己名字的同學(xué)站起來(lái)。”“唰！”15個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，有的滿懷期待，有的則滿臉無(wú)奈。“覺(jué)得自己的名字很好寫的同學(xué)舉手。”唉？陳星澍怎么沒(méi)舉手，她的名字對(duì)我來(lái)說(shuō)很好寫呀？“我覺(jué)得我的“澍”太難寫了，我也錯(cuò)過(guò)幾次。”“錯(cuò)“張奕宸”的人站起來(lái)。”天哪！我的臉成了“紅富士”，忸忸怩怩地站起來(lái)，我們還為朋友呢，怎么會(huì)把名字寫錯(cuò)？真對(duì)不起她，我慚愧地想。我偷偷地瞄了她一眼她，只見(jiàn)她一副黯然神傷的樣子，我的臉更紅了。同樣是同窗5年的同學(xué)，同樣是一起玩到大的朋友，可彼此間就像是熟悉的陌生人，連對(duì)方的名字都不會(huì)寫，還談什么朋友？

我突然恍然大悟：這場(chǎng)默寫，不是單純的默詞比賽，老師之所以如此別出心裁，是為了不讓我們彼此成為“近在眼前，卻拒之于千里之外”的陌生人，要留心身邊細(xì)微的事情，別把“遠(yuǎn)”當(dāng)作“近”。自己不了解一個(gè)人，那就沒(méi)資格說(shuō)是什么朋友。

擦肩而過(guò)的五顆星，讓我真正明白了什么叫“熟悉的陌生人”。