我眼中的世界,是那么的古老悠久,那么的新穎獨(dú)特,又是那么的琳瑯滿目……
我的每一本不同的書籍都是每一個(gè)異樣的世界。
我4歲時(shí),我讀帶拼音的《詩(shī)詞誦》。那時(shí),我的眼界是狹小而又短淺的——讀“白毛浮綠水,紅掌撥清波”時(shí),我只能看到白色的鵝浮在綠色的水面上,紅色的鵝掌則輕輕的撥動(dòng)清澈的池水這樣的畫面,只能從字面上體會(huì)這首詩(shī)的含義。
我6歲時(shí),我讀《公主童話》。讀著讀著,我就開始了聯(lián)想——想象自己變成了被巫婆詛咒的姑娘麗寶莎,被囚禁在森林的高塔中,每次放下我的長(zhǎng)發(fā)時(shí),我是多么的渴望有位王子來(lái)拯救我呀。我又想象自己有一次變成了白雪公主,一直沉浸在與七個(gè)小矮人的幸福生活中,忘了吃巫婆的毒蘋果。
我9歲時(shí),我讀高爾基的《童年》。當(dāng)我讀這本書時(shí),感覺和以前是渾然不同的,主人公阿廖沙四歲喪父,跟著慈祥的外祖母和專橫的外祖父生活,時(shí)不時(shí)還和悲痛欲絕的母親生活一段時(shí)間。他經(jīng)常受到外祖父的暴打,但善良的外祖母處處護(hù)著他。他經(jīng)歷了許多悲慘的事情,就好像一場(chǎng)噩夢(mèng),怎么也睡不醒。當(dāng)我讀到“我的外祖母經(jīng)常給我講故事,講她以前的……”時(shí),我就感覺是他的外祖母一直在潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。讀完這本書后,我學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜時(shí)間,珍惜友情,珍惜親情,珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切以及珍惜我們現(xiàn)在度過的每一分每一秒,我慢慢地生活的越來(lái)越充實(shí)。
我12歲時(shí),我讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。剛開始我對(duì)海倫這個(gè)又聾又盲的殘疾人比我們普通人更會(huì)熱愛生活、把握時(shí)間這一看法是心有疑惑的。一個(gè)殘疾人怎么敢面對(duì)慘淡的人生呢?讀完這本書后,我的觀點(diǎn)改變了——海倫,她享受生活,熱愛學(xué)習(xí)。她奮發(fā)圖強(qiáng),廢寢忘食。她的頑強(qiáng)精神將我打動(dòng),我下決心一定要像海倫一樣做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。
現(xiàn)在,我的書籍已經(jīng)充棟盈車了。這些書讓我知道“書讀人只能越讀越死,人讀書卻能越讀越活”這一道理,它們使我更加自信,更加勇敢,更加頑強(qiáng)。
孔子曾說過“溫故而知新,可以為師矣”這句話,我也因此又“溫故”了在我4歲時(shí),已經(jīng)背得滾瓜爛熟的詩(shī)。這一次,我不僅看到了白鵝,還看到了一個(gè)人,他在那里欣賞著眼前美景,又在那兒探知著自己的理解,給我一種欣喜和創(chuàng)新的感受與體會(huì)。
讀書伴我成長(zhǎng),知識(shí)又給了我力量。
它告訴我“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng),它告訴我“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”的力量,它告訴我“問君能有幾多愁?恰是一江春水向東流”的不朽,它告訴我“十年磨一劍,霜刃未曾試”的豪爽。它伴我成長(zhǎng),它又給了我前進(jìn)的力量與希望。
噢!我心中的世界,或千年萬(wàn)載,或改天換地,或勤學(xué)苦練,或妙趣橫生。