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我的兒歌我做主

今天,我突然與朱茂林有一個(gè)興致,反正我們今天實(shí)在是太無(wú)聊了。“不如我們一起來(lái)寫(xiě)兒歌把,反正我們也沒(méi)事干,正好可以打發(fā)時(shí)間”我和朱茂林一起商量。創(chuàng)作,還可以互相依靠,說(shuō)不定我和朱茂林還會(huì)被張老師表?yè)P(yáng)呢,我們的心里還會(huì)美滋滋的呢!再要不然不的話,我們的兒歌還會(huì)順利被發(fā)表呢!

我東想西想,到底寫(xiě)什么兒歌才能以:題目為主,還能突出兒歌的特點(diǎn),也能輕易的激發(fā)出兒歌的主要內(nèi)容呢?“哦,我想到了一個(gè)“非常6+1”的題目《文具盒》!”我自言自語(yǔ)的喃喃。雖然這個(gè)題目很來(lái)圖,被很多人都使用過(guò),但這又有什么關(guān)系呢?我們?nèi)珖?guó)有好幾億人,應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)人能想出幾億人都沒(méi)有想到的題目吧!老師常常告訴我們“想別人沒(méi)想到的,想別人不敢想的。”但這句話只不過(guò)是提醒兒歌的內(nèi)容這么寫(xiě),詩(shī)句這么寫(xiě),沒(méi)說(shuō)題目這么寫(xiě),再說(shuō)了,難道你能想出好幾億人都沒(méi)想到的題目嗎?我絞盡腦汁,終于想出了第一句詩(shī)句:文具盒的用處大。文具盒用處本來(lái)就很大,能裝很多文具,這本來(lái)就是事實(shí),我也是按照生活實(shí)際寫(xiě)的,他一聲不響的,于是我又想到了第二句詩(shī)句:上課乖乖不說(shuō)話。文具盒本來(lái)上課就很乖,從來(lái)就不發(fā)出聲響,如果發(fā)出了聲音,就說(shuō)明是你不乖了。起先,我還不知道些什么,這都是托張老師的福,他總是教我們,要學(xué)會(huì)“押韻”,“大”和“話”的韻母相同,讀起來(lái)才流利。第三句我是這樣寫(xiě)的:文具盒的肚子大。我這個(gè)人愛(ài)偷雞取巧,要想出和大押韻的,實(shí)在是太麻煩了,干脆這樣,直接重復(fù)就OK啦!肚子,是指容量,況且,文具盒哪有容量不大的。最后一句是這樣寫(xiě)的:文具再多都不怕。哎,這句就是結(jié)合第一句和第三句來(lái)寫(xiě)的,哈哈,我真是“聰明絕頂”啊!

我把我寫(xiě)的交給了張老師,張老師還給我畫(huà)了一顆小星星,并且進(jìn)行了修改,改變了順序:

文具盒

文具盒,用處大,

里面住著筆娃娃。

文具盒的用處大,

上課乖乖不說(shuō)話。

這些句子比我寫(xiě)的更好,但是,我真不明白,老師腦袋是怎么冒出這些句子的。哎,反正,老師的心思我們這些當(dāng)學(xué)生的不懂。但我還是要謝謝張老師,想盡辦法,全心全意的為我修改我寫(xiě)的兒歌,我真是滿意極了!

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