日光耀眼卻灼熱,你的風(fēng)采靜澈而霸氣,朱老師—月光般潔凈明亮。
第一印象是:你帥氣,你文雅,毫無疑問,他被我們崇拜了。隨即,他的霸氣側(cè)漏,才氣外現(xiàn),讓我們崇拜的一塌糊涂。
朱老師的霸氣。每天跑操的時(shí)侯,他雙手背后,以君臨天下之姿認(rèn)真的看我們跑操。你上課更霸氣。記得那是上課的時(shí)候,他教我們語文沒多久,小蘇上課喝水,他二話沒說,大步走過去,抓起礦泉水桶擰開,直接倒在小蘇的書上,快速走上講臺(tái)說:“我說過我的課堂不允許任何小動(dòng)作,你不聽,那你小子要倒霉了,念在你年少無知的份上,只此一次。”此次,只要是他的課,氣氛那個(gè)嚴(yán)肅可想而知,不過,只要他讓回答問題,氣氛那個(gè)活躍得無以附加。這就是他的霸氣,hold住課堂。
朱老師的帥氣。陽光大男孩形容他再貼切不過了。課后他會(huì)和其他老師去打籃球,一個(gè)轉(zhuǎn)身,一個(gè)投籃,一個(gè)微笑都會(huì)引來觀眾的呼叫和掌聲。動(dòng)靜結(jié)合才更帥氣。有一次去語文組教材料,他正在改作業(yè),舉手投足間的文雅認(rèn)真,真是夠帥。朱老師的才氣。他的過人之處在于欣賞我們的才氣,用自己的文才激發(fā)和引導(dǎo)我們寫出更好的文章。有一次,朱老師讓我們寫一篇文章“我的十八歲”,我們沒什么新穎的想法,然后朱老師就說:“十八歲,和花邂逅,和雨相遇,林志穎好像唱過十七歲的……”然后我們七嘴八舌的說起來了。這時(shí)他又說:我相信你們都有了不錯(cuò)的想法,期待你們的大作。”呵呵,這樣的引導(dǎo)第一次體驗(yàn),結(jié)果還不錯(cuò)。小柳的作文還在校報(bào)上發(fā)表了,好評(píng)如潮。在開學(xué)典禮上,領(lǐng)導(dǎo)和其他老師都用演講稿,只有他在話筒前,用自己的才氣演講,自然脫俗。他的口才引來所有人的歡呼聲。每天的課前三分鐘,我們會(huì)用各種形式的主題來贏得朱老師的贊賞。有一次,小劉不同尋常的講了卦相的古往今來,我們本以為朱老師對(duì)卦相不感興趣,沒想到他竟然高興的又補(bǔ)充了一大堆,哎呀,他雜么什么都知道啊。以后只要是我們能搜到的,他都能說的比我們搜到的都全面,真可謂博覽群書,才氣hold住全場(chǎng)。
朱老師的幽默。他的才華里透著幽默,用幽默的方式與我們互動(dòng)。每過五個(gè)星期,朱老師就會(huì)組織一次“一站到底”有獎(jiǎng)競(jìng)猜,每次我們都以最大的熱情參與,為了神秘的獎(jiǎng)品。朱老師說:果然是重賞之下必有勇夫啊。”呵呵。我們真在期待冠軍的獎(jiǎng)品時(shí),朱老師大步流星的走到冠軍身邊,從兜里掏出徳芙,道了一聲恭喜。呵呵,我們?nèi)夹α恕F綍r(shí)在課堂上,只要是我們答案很大膽,很文藝,就會(huì)從兜里拿出獎(jiǎng)品,像巧克力,果凍。魔法師一樣,給我們驚喜。有一次,小張?jiān)谡n前三分鐘講美國總統(tǒng)羅斯福,他發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),我們聽成“羅師傅”,朱老師說:“不知道你們聽懂沒有,反正我沒聽懂,美國咋么還有總統(tǒng)叫康師傅的,礦泉水的創(chuàng)始者是美國總統(tǒng)?”呵呵,課堂小小的朱式幽默讓枯燥的古文多了一絲生氣,真是幽默hold全場(chǎng)。
他是領(lǐng)導(dǎo)眼中的優(yōu)秀教師,老師之中的璀璨星光,我們心中的霸氣才子。他就是我們的語文老師—朱文龍。一條從天而降的龍,那么的霸氣,那么的有才。在他的循循善誘下,我們一定會(huì)成為更優(yōu)秀的龍的傳人。