同樣的方式是非與不同各種類的花,其結(jié)果是什么?
——我校大部分班級(jí)實(shí)行“自學(xué)模式”
2012年9月7日八一班采訪者閆路瑤報(bào)道自2011年起,我校欲以施行“自學(xué)模式”,該類方案受到了同學(xué)和老師的一致肯定,并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性,得到了全校師生的推崇。
自學(xué)模式類似于孔子的“因材施教法”。其相同之處在于因材施教法是跟據(jù)個(gè)人自身的特質(zhì)而教授知識(shí)的方法,其結(jié)果與自學(xué)是相同的。而不同之處則是自學(xué)所學(xué)習(xí)的范圍比因材施教法廣得多,畢竟是自己的學(xué)習(xí),別人所教授的是在他認(rèn)為你可以接受的范圍內(nèi),遠(yuǎn)不足以自學(xué),到底是自己的學(xué)習(xí)啊。
而經(jīng)多次采訪老師與同學(xué)后才總結(jié)出這樣的結(jié)論:從前的教學(xué),老師在講臺(tái)上劍客,所遇處,若簡(jiǎn),都明白;若難,只有部分理解。則效率是不得而知的了?,F(xiàn)在,老師只要提出問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)解開(kāi)今天所學(xué)的內(nèi)容即可。
經(jīng)我親身體驗(yàn)多次后,覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式既撿時(shí)又簡(jiǎn)單并且能抓住課文的中心內(nèi)容以及在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
自然,這也有一個(gè)緩沖期,開(kāi)始也可能會(huì)有不贊成的同學(xué),而他們不同意的根本原因就是:他們習(xí)慣于“聽(tīng)”,而不想“思考”!這與前面所提到多的“自學(xué)”與“因材施教法”是異曲同工的,就像是兩種不同種類的花,一種是靠主人施養(yǎng)的家花,一種則是自己吸收陽(yáng)光和水露的野花。
漏磁,可看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與自主性是因“自學(xué)”而大大提高的,學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。這樣一來(lái),“自學(xué)模式”還是成功的。