細(xì)雨方過(guò),地上便坑洼得惱人,想不到這現(xiàn)代化的柏油路還堪忍得這些凹凸不平。還好,體育老師是個(gè)不嚴(yán)的家伙,大家基本上不必列隊(duì)、做準(zhǔn)備活動(dòng)了,像一團(tuán)蜂蔟集了一會(huì)兒又四面散開。我向來(lái)不對(duì)運(yùn)動(dòng)鐘情,沒有抱個(gè)籃球狂奔,拽個(gè)球拍狂打的習(xí)慣,跑步、拉杠也只偶一為之。而這個(gè)雨后初肅的情境,我是死也不肯做什么運(yùn)動(dòng)了。
“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”,此時(shí)的一中倒頗有這般味道。天空不明不昧,雨水與微風(fēng)裹挾著泥土香浸透了空氣,桐油山上與跑道邊上的樹兒也格外清麗了。這樣的感覺似乎從未謀面,卻又有絲絲似曾相識(shí)之感。
雨,這要算得是秋雨。雖已入11月的上旬,氣溫在昨日卻直沖30,今天的雨壓低了溫度,是個(gè)例外。方才不忍得瞅著老師,讓她對(duì)著我這頭牛彈琴,我一直望著窗外淅淅瀝瀝的聲音,我喜愛這聲音。我想我真的見著了這聲音,正是這聲音悠揚(yáng)連綿地指揮著風(fēng)雨,猶如柔軟的舞曲。秋雨正如此般朦朧,不同于春秋冬的雨若非上天憐憫則不可能幽雅纏綿如此。春雨綿綿,一下起來(lái)是挺不住的;夏雨無(wú)常,總得把你憋在家里;冬雨砭骨,神仙都得脫三層皮。而秋雨,綢繆而短暫,帶來(lái)的芬芳是叫不出名兒的,你也找不出啥意象來(lái)修飾;又由于她的斷斷續(xù)續(xù),不叫人厭倦而叫人回味。此時(shí),地上的坑坑洼洼就成了喜人的象征。兩三灘時(shí)常靜靜地躺著,許久不動(dòng),若你也靜靜地瞧它,它隱約倒映著的輪廓也顯現(xiàn)出來(lái),時(shí)間仿佛停止,它便成了一幅養(yǎng)眼的潑墨畫。
近校門有許多柏樹,繞著行道一直延伸至足球場(chǎng)四周。校園面積畢竟有限,不能使樹木蓊蓊郁郁一如森林,但那樹夠青蔥,夠遒壯,在雨后毫無(wú)“悲寂寥”的凄靡態(tài)。樹上的葉繁盛且濃密,不時(shí)挨微陽(yáng)一照,微風(fēng)一拂,葉縫間閃閃爍爍有如繁星。我喜歡樹,早生了與樹單方面的深情厚誼,只是身陷喧囂無(wú)力相訪,如今叫不出許多名兒也只有暗暗嗟嘆的份兒了。不過(guò),小葉榕與柏樹例外。小學(xué)里,校園不大,除了小葉榕別無(wú)他樹,而校長(zhǎng)似乎以此為傲而時(shí)常小葉榕不離口的叫囂。平日里與同學(xué)追鬧也最愛繞著樹躲藏,因而并不陌生。至于柏樹,那是因?yàn)椴恍⌒穆犞宋榘奂翱戳舜迳洗簶涞摹杜餐纳帧?,首先這名兒就叫人心馳神往,其次是歌好聽書也不賴,后來(lái)在百度上敲上這名,圖片便更吸引我了。其中一張,文字標(biāo)明那是一棵柏樹,大抵相機(jī)是仰上而拍,這便使樹猶如一片以天為襯的繡花手帕了;且四圍光線幽暗,讓它染了幾分古氣,也使我的心不知不覺冷凝下來(lái)。而此時(shí),秋雨后的一中內(nèi),或許由于時(shí)間與空間的偶然巧合,那幽光,那古氣,與羸弱的我翹首相望,感情與記憶重疊,內(nèi)心不能自持而再次與之共鳴了。
足球場(chǎng)尚未修塑膠跑道,從前成為大家炮轟學(xué)校的有利借口,現(xiàn)在給我看來(lái)卻莫名欣喜了。泥土的沁人心脾充實(shí)了一切,瀟瀟落葉星羅棋布地賴在地上也成了唯美的裝飾。試想這玄黑的泥巴跑道換作了堅(jiān)硬赤紅的塑膠,哪里得到這些綺麗喲!路寬,古時(shí)因稱“通衢大道”,而按現(xiàn)在講,則應(yīng)是“被樹遮蓋了密西西比和田納西廣闊的風(fēng)景的道路”。
往遠(yuǎn)教室的球場(chǎng)那頭過(guò)到桐油山邊,那兒樹更是蓊郁成林,遍山皆是,一直接到籃球場(chǎng)邊仍舊分外榛密。如果我是霍爾頓,一定擯棄成為“麥田里的守望者”一想,而堅(jiān)持做“桐油山的守望者”了。獨(dú)個(gè)兒撲進(jìn)這林海,詩(shī)意般地捧上一瓶酒,“醉臥空上里,天地即衾枕。”逢故人來(lái)訪,我正臥于林海,只消對(duì)他揮手道,“我最欲眠卿切去,明朝有意抱琴來(lái)。”隨后便手抱古琴醉守桐油山。何啻灑脫!
不知不覺,鈴聲響了,體育老師雖不嚴(yán)但依舊要召我們回去點(diǎn)名,我從地上拾了一片樹葉匣在口袋了回去了。