播種愛(ài)的種子

7：20一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)刻，隨著教室外走廊里響起輕快的腳步聲，腦子不用轉(zhuǎn)圈就知道是她來(lái)了。“吱呀”一聲，隨著門被推開(kāi)，映入大家眼簾的是張年輕女性的面孔，20多歲，中等偏瘦的身材，一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的眼睛，美種不足的是小巧的鼻子上駕著一副近視鏡，但看上去顯得溫柔，更覺(jué)得和藹可親。她就是我們親愛(ài)的班主任兼語(yǔ)文老師——劉老師。

看著這張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔，往事一幕幕在腦中浮現(xiàn)，其中最讓我難以忘懷的是那件過(guò)去了半年的事。

那是初二上學(xué)期的一天上午。由于天氣漸涼，我夜里睡覺(jué)不老實(shí)著涼了。早上起床覺(jué)得頭暈乎的，但我還是堅(jiān)持去了學(xué)校。誰(shuí)知這種感覺(jué)越來(lái)越嚴(yán)重，還渾身發(fā)冷。前兩節(jié)課我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)進(jìn)去什么，難受的趴在桌子上。同桌說(shuō)：“你是不是病了，要不要告訴班主任？”

“我能撐到放學(xué)的”，我回答說(shuō)。時(shí)間終于熬到了第三節(jié)課，是體育課，我讓同桌和老師說(shuō)一聲我頭痛不去上體育課了。隨著同學(xué)陸續(xù)走出教室，我難受的再也堅(jiān)持不住了，趴在桌子上直流眼淚。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，我好像聽(tīng)到有人喊我的名字，但我的頭實(shí)在太難受了，認(rèn)為是聽(tīng)錯(cuò)了，還繼續(xù)趴在桌子上。直到有一只溫暖的手摸著我的額頭，我才意識(shí)到有人來(lái)了。在我還沒(méi)來(lái)的及抬起頭，那焦急的聲音就傳入了耳朵。“呀，怎么這么燙！走，我們趕緊去看醫(yī)生。”說(shuō)著，她奔了出去，不一會(huì)，她又跑了回來(lái)，不容分說(shuō)拖著我就走。在教室門口放著一輛自行車，她扶我坐上車說(shuō)；“抓緊我，我趕緊帶你去看醫(yī)生。”我很聽(tīng)話的摟著她的腰，把頭靠在她背上，感覺(jué)她的背好溫暖。一路上聽(tīng)著她嘮叨著“你這個(gè)傻孩子，生病了怎么不說(shuō)，要燒壞了腦袋怎么辦呀”。聽(tīng)著她的嘮叨，我的頭仿佛不那么痛了。老師她是外地人，對(duì)這里環(huán)境不熟，她只知道一家診所。她載著我到那時(shí)，門是關(guān)著的，問(wèn)人說(shuō)：“醫(yī)生有事出去了。”這可把老師急壞了，她皺著眉頭一臉焦急的直跺腳。突然她恍然大悟似的又問(wèn)剛才那人附近還有沒(méi)有診所，那人好心的給我們?cè)敿?xì)地指了路線，老師帶著我一陣猛騎，終于看到了這家診所。剛進(jìn)門老師就喊：“醫(yī)生，你快看她怎么了。”那位醫(yī)生平靜的給我檢查了一翻，又量了體溫，最后說(shuō)：“是感冒引起了高燒。”聽(tīng)到這，老師又插話：“那你趕緊給她打點(diǎn)滴吧，好的快些。”我當(dāng)時(shí)身上沒(méi)帶多少錢，打吊水肯定不夠。就說(shuō)：“我不吊水，我怕扎針，給我拿點(diǎn)藥就行了。”老師說(shuō)什么也不同意，說(shuō)：“你腦子燒壞了咋辦，乖，聽(tīng)話，吊點(diǎn)水就好了，不會(huì)很疼的。”最終，我們都作出了讓步。讓醫(yī)生打了一針，拿了一些藥。在載我回去的時(shí)候，車速放的較之前慢多了，她還說(shuō)讓我下午回家休息，不用來(lái)上課了，等身體好了再來(lái)。

這件事雖然過(guò)去了大半年，但我感覺(jué)猶如昨天發(fā)生的一樣，還能聽(tīng)到她絮叨的話語(yǔ)，還能感到她溫暖的背脊。

有人說(shuō)老師是園丁，哺育了祖國(guó)的花朵。

有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

而我要說(shuō)老師是一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，在我們的心田里播下愛(ài)的種子。我要像老師一樣成為一臺(tái)播種機(jī)，把這愛(ài)的種子繼續(xù)傳承下去。