從小學到現在,我的美術老師也有六七個了,拋開課外的不提,單是學校里的兩個,就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級就開始教我。這個孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來維持紀律,或者在不知什么時候自己就和我們玩到了一起。和課上相比,我更喜歡平時的她,我可以在她的辦公室里摸摸這兒,動動那兒。也可以和她一起動手鼓搗一些可愛的小玩意。她無論組織什么活動,總是喜歡叫上我。百米長卷呀,錄制課件呀,還有各種比賽。其中最難忘的,是一次山水盆景的制作。
把燒過的煤渣變成盆景,這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥,心中盤算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管,將煤渣子往盆里一丟,搶過我手中的泥巴,又抓來一枝分杈較多的樹枝,摁在小煤渣上,仔細地端詳了一會兒,開始往盆里撒綠色的鋸末。我見她這樣做,心領神會,在綠樹完成時輕輕放了一個秸稈編的鳥窩。當我們完成時,張老師顯得十分興奮,還拿起照相機來與作品合影留念。在她教我的三年時光里,每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過的。
在張老師還教我的時候,我就已經和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個字:溫柔,她似乎總是笑著的,杏仁眼瞇起來的樣子很親切。張老師稱她為“孟孟”,我倒更想稱她為“夢夢”。但她溫柔的一面只是在下課時,在上課卻一本正經。正因為如此,我在上她的第一節(jié)課時有些詫異,老師這是怎么了?
蘭賓二年級:文凈