爸媽不在家,晚餐只好一個(gè)人解決。蛋糕面包吃不飽,方便面又太沒營養(yǎng),突然想起前兩天放在速凍里的餛飩,于是準(zhǔn)備用它來填飽肚子。
打開冰箱,發(fā)現(xiàn)里面的餛飩早已因擺放不齊而全粘在一塊兒了。它們是如此親密,讓我有些嫉妒,然后又開始犯愁。我先扔了一堆下鍋,見它們在沸水里折磨下絲毫沒有松開彼此手的意思,我只能借助工具來“切斷這份姻緣”。我用筷子把它們兩兩夾開,用勺子在鍋里亂攪一通,以為這樣可以把它們分開,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)餛飩皮被攪碎,里面的餡全露了出來,每個(gè)都散了架,整鍋的餛飩?cè)粨v爛了,讓人頓時(shí)沒了食欲。
我望著整鍋像“面糊’一樣的東西,心想:樓下的那只野貓大概還沒有吃飯。但愿它不會(huì)介意這些變形的餛飩,反正吃到肚子里都一樣,等會(huì)兒就給它送去。
肚子發(fā)出的“咕咕“叫聲提醒我飯還是要吃。所以我又一次燒開水,將一堆餛飩丟了進(jìn)去,既然靠武力分不開它們,就讓它們順其自然好了。反正我攪了也是碎,不攪也最多就像剛才一樣,還不如不管它們,省點(diǎn)力氣。
于是我蓋上鍋蓋,徑直走到客廳打開電視。幾分鐘過去了,我們猜想餛飩差不多也該熟了。于是我做到廚房,打開鍋蓋,里面的場景卻讓人一驚。原本粘在一起的餛飩自然地分開了,還有兩只在沸水的作用下正漸漸松開不舍的手。沒有絲毫的破損、露餡,它們一個(gè)個(gè)完整地再水中跳躍,渾然沒有剛才腐爛的那般景象。
忽然想到孩子們的成長。家長們拼命培養(yǎng)自己的孩子成為音樂家、科學(xué)家,為他們報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班,規(guī)定他們這個(gè)可以做,那個(gè)不可以做,從頭管道腳,到頭來孩子們不會(huì)洗衣服,不會(huì)做飯,甚至不會(huì)和人交流;沒有愛好,沒有理想,甚至失去了自我。相反那些順其自然的孩子們,沒有家長在一旁攪局,倒也活得輕松自在,朝著自己的目標(biāo)與理想前進(jìn)。不光是家長的錯(cuò),還是整個(gè)的教育體制,成天把孩子們浸泡在學(xué)習(xí)的壓力下,淹沒了孩子的本性。他們開始變得孤僻、冷酷,眼里除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù),漸漸的忘了什么是愛,怎么去愛。然后這個(gè)社會(huì),開始缺少愛。
我不敢再繼續(xù)往下想,只但愿自己不是那些被搗毀的餛飩中的一個(gè)吧。
上海市北郊高級中學(xué)高三:奚奕祺