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松綁

從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟。
原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失去了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路,許多黑夜,是終究無法避免的。人生的許多路,許多黑夜只能獨(dú)自去面對(duì),孩子的人生,父母無法去替代,去承擔(dān)。
然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經(jīng)過歷練,他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。
試想這樣的一群鷹飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外,還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶。另有報(bào)道說,曾有一女生在校不知如何煮雞蛋,只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,這樣可笑的事情居然活生生地發(fā)生現(xiàn)實(shí)生活中。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會(huì)有這樣的孩子.
并非用甘庶汁澆灌出來的甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說:“過分的溺愛,對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖 的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨堿事探出身體的時(shí)候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過跨度躚飛舞蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄健 ?那是由于破繭而出時(shí),它用盡了一生的力氣把身體擠住雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”古人雖已遠(yuǎn)去人,但言猶在耳??!
有人說:國的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關(guān)系國家命運(yùn)。希望天下父母給孩子松綁,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
 
指導(dǎo)老師:李建民
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