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老師

總以為那站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的才是老師,其實(shí)不然,書(shū)教給我們的超越了一個(gè)老師在課堂上所講的內(nèi)容。

喜歡書(shū),喜歡這個(gè)不說(shuō)話(huà)的老師。鐘愛(ài)歷史書(shū),因?yàn)樗探o我太多太多……

屈原手足帶上刑具,被關(guān)在東皇太一廟。廟外是狂風(fēng),猛雷,閃電;廟內(nèi)面目猙獰的土偶木梗……

他無(wú)奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖,他想阻止一場(chǎng)分裂出賣(mài)出楚國(guó)的陰謀,他想讓楚懷王明白一切……

是歷史書(shū)拉開(kāi)了這一幕,使屈原活生生地立在了我的面前。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”他告訴我“要堅(jiān)持真理!”這是何等的悲壯??犊c激昂。

最終,他還是毅然跳下了江中,他為堅(jiān)持爭(zhēng)取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會(huì)我要始終捍衛(wèi)真理,剛正不阿。

“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無(wú)奈。是歷史書(shū)把我?guī)У搅硕鸥Σ萏?。一間低矮的草屋在風(fēng)雨中搖拽,屋內(nèi)昏暗,泥墻的縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠。

“杜老先生,是你在哭嗎?”

身處這樣的環(huán)境,誰(shuí)能不發(fā)出哭泣的聲音:雨打在床上,桌上,椅上,而自己只能坐在床邊,等著~等著,何時(shí)才能挨到天亮?

然而,是我理解錯(cuò)了,在這里你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。”你教導(dǎo)我:“不論身處怎樣的環(huán)境,都要兼懷天下,心系百姓。”

我突然明白了,我明白了你,杜老先生是怎樣苦吟出半個(gè)盛唐,我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了。

……

或許有人因屈原被關(guān)而感到惋惜,或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他

……

不要為屈原被關(guān)而感到惋惜,他堅(jiān)持真理,至死不渝,最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟:

不必為杜甫在舊屋中生活而覺(jué)得他可憐,他希望的是后人兼懷天下,心系百姓。這樣他就可以安息了。

……

教書(shū)育人,他已經(jīng)完成了一個(gè)“老師”該干的事,甚至還超過(guò)了一個(gè)老師所要干的事。

書(shū),再度翻開(kāi)那本厚厚的歷史書(shū),我永遠(yuǎn)無(wú)言的老師又將我?guī)У揭粋€(gè)神奇的國(guó)度。

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