賠你一條命

作為一個(gè)學(xué)生，特別是即將升為初三的學(xué)生，阿定覺(jué)得自己壓力非常大。

平時(shí)大量的卷子和習(xí)題也就不用說(shuō)了，明明已經(jīng)到了暑假，應(yīng)該好好玩樂(lè)的時(shí)候，學(xué)校老師還非威逼利誘著要求學(xué)生上什么補(bǔ)習(xí)班，一方面給一些想掙外快的老師找來(lái)了門路，另一方面也是為了提升學(xué)校的升學(xué)率。

道理阿定都明白，然而作為一個(gè)熱衷于玩耍的男生，他還是選擇拒絕了老師的好意，盡管對(duì)方對(duì)他的期待值明顯很高。

“要是賴一點(diǎn)兒的學(xué)生你看我說(shuō)不說(shuō)他！阿定啊，你看看你這成績(jī)，去三中倒還穩(wěn)穩(wěn)的，但是去一中就要艱難很多嘍。聽老師的，去上個(gè)假期補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)一下，等到初三再努努力，爭(zhēng)取考上一中！”

一中是阿定所在小縣城里最好的高中，三中則次上一點(diǎn)兒，但這對(duì)于阿定來(lái)說(shuō)，區(qū)別其實(shí)并沒(méi)有很大。所以在班主任把他叫到辦公室里苦口婆心了一番以后，他還是糾結(jié)著搖了搖頭，只說(shuō)自己暑假有事情不能去。

阿定本來(lái)以為事情應(yīng)該就這么成定局了，可他顯然還是低估了班主任的戰(zhàn)斗能力。對(duì)方見(jiàn)再三勸說(shuō)他不成，索性直接打電話給他的父母，先是說(shuō)明了他上一中的希望多么多么大，后又吹噓了補(bǔ)習(xí)班的神奇效果，最后直接挑明了自己初三還會(huì)跟班成為阿定的班主任……

阿定的父母自然聽出了他的言外之意，本來(lái)他們也沒(méi)怎么反對(duì)兒子上補(bǔ)習(xí)班，只是不想逼著他做自己不喜歡的事情。如今老師既然說(shuō)要跟班，萬(wàn)一大家都去自己兒子不去，等到初三了被班主任穿小鞋怎么辦。于是思前想后的，阿定還是被迫聽從了父母的要求，在暑假的第一個(gè)月參加班主任籌辦的補(bǔ)習(xí)班。

補(bǔ)習(xí)班定在每天的上午，說(shuō)是一日之計(jì)在于晨，只有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，才能在初三那種高強(qiáng)度的壓力下繼續(xù)奮發(fā)努力。

阿定的家離補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)遠(yuǎn)，就是騎電動(dòng)車也要十幾分鐘的時(shí)間，于是他本就存在的怨氣更甚了，只是沒(méi)有找到合適的出口來(lái)發(fā)泄。

讓他沒(méi)想到的是，那個(gè)出口竟來(lái)得那么容易。

事情是這樣的。

有學(xué)生在補(bǔ)習(xí)班中間下課的時(shí)候去了建筑物后面的七里河，還好死不死地掉了下去，等到打撈上來(lái)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)了生氣，可不是嚇壞了一眾學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班的事情也因此不了了之。

阿定幸災(zāi)樂(lè)禍地想著，這下就不用自己向教育局寫投訴信了，單單憑借著死去學(xué)生的一條人命，就夠班主任喝一壺的了。

出事學(xué)生的家長(zhǎng)果然很憤怒，又是扯橫幅，又是發(fā)動(dòng)輿論對(duì)班主任以及他的家人圍追堵截，即便他出于愧疚已經(jīng)賠償了不少錢……

事情越鬧越大，為了平息出事學(xué)生家長(zhǎng)的怒火，班主任徒勞地說(shuō)出了自己在發(fā)現(xiàn)對(duì)方落水后立即下去施救的事實(shí)，然而事情鬧騰到了這種地步，白的也會(huì)變成黑的，根本就沒(méi)有人相信他說(shuō)的話！

阿定相信，但他并沒(méi)有作證的打算。

這一來(lái)嘛，家長(zhǎng)的憤怒值那么高，萬(wàn)一牽連到自己就不好了。這二來(lái)嘛，本來(lái)他對(duì)于強(qiáng)制要求自己上補(bǔ)習(xí)班的班主任就有怨言，再加上他也或多或少地覺(jué)得班主任應(yīng)該為同學(xué)的死負(fù)起責(zé)任，所以在班主任求助證人的時(shí)候并沒(méi)有出現(xiàn)，而是在后面默默地關(guān)注著事態(tài)的發(fā)展，想著等到風(fēng)波漸漸平息了，班主任也得到教訓(xùn)了再站出來(lái)。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那個(gè)整日里嘮叨來(lái)嘮叨去的班主任居然選擇用一根麻繩解決了自己的生命，還留下封遺言說(shuō)自己對(duì)不起出事的學(xué)生，但更擔(dān)負(fù)不起社會(huì)上給予的罵名，希望其他人能夠看在他已經(jīng)償命的份兒上放過(guò)他的家人。

阿定很訝異，卻還是選擇保守秘密，不讓人知道自己曾打算出來(lái)做證人的事情。阿定是個(gè)聰明的孩子，他總是明白如何才能避開風(fēng)口浪尖，這一次也不例外。

然而和上一次同樣，事情總是朝著他若不期待的方向發(fā)展。班主任的遺書被批斗得十分不堪，大多是說(shuō)他為了逃避責(zé)任才選擇了這種懦弱的做法，不值得被原諒如何如何，又說(shuō)他之前所謂的跳水救人肯定是假的，只是為了博取公眾的同情才這樣說(shuō)。

阿定聽到別人議論的時(shí)候張了張嘴巴，卻始終沒(méi)有說(shuō)出辯駁的話。

他又害怕了。

阿定從前膽子很大，但他最近已經(jīng)很少走夜路了，不為別的，而是總覺(jué)得有人在跟著他。偶爾聽到有人喊他的名字，再回頭時(shí)候卻只能看到空無(wú)一人的巷子或者滿臉冷漠的陌生人，待仔細(xì)深究以后，才發(fā)現(xiàn)那聲音好像是班主任的……

不可能啊，班主任已經(jīng)死了！他已經(jīng)自殺了！一定是我聽錯(cuò)了，一定是！

阿定神經(jīng)質(zhì)地安慰著自己，又將房間的窗戶上貼滿了報(bào)紙，可那種被人偷窺的感覺(jué)還是如影隨形，似乎并不受墻壁的阻礙。

如此持續(xù)了一個(gè)星期，阿定從慌張到絕望，也想過(guò)與人同住，卻發(fā)現(xiàn)被盯住的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，索性只身縮在墻角，每每到了夜晚就用被子將頭蓋住。

又是晚上，月明星稀。

‘咯吱，咯吱……’

阿定顫抖地將被子掀開一個(gè)角，試圖證明那不過(guò)是家具過(guò)于破舊發(fā)出的噪音，卻在縫隙中看到了班主任逐漸貼近的臉。

瞳孔擴(kuò)散，舌頭伸長(zhǎng)，面目猙獰，雙手還試探著向他伸來(lái)……

“阿定，你看到了，我知道你看到了！為什么不幫我澄清！”

班主任執(zhí)著地詢問(wèn)著，嗓音沙啞而絕望，猩紅色的淚水從他的眼眶中不斷落下，惹得阿定又使勁往后縮了縮。

無(wú)路可走，像極了當(dāng)時(shí)的班主任。

“我……我沒(méi)想上補(bǔ)習(xí)班……”

阿定也不知道自己為什么會(huì)說(shuō)出這么一句話，明明現(xiàn)在應(yīng)該求班主任饒命的，再不濟(jì)也該想辦法求救，激怒怨鬼可不是什么好事。

奇怪的是班主任聽了他的回答以后，并沒(méi)有做出傷害性的動(dòng)作，反而緩慢而僵硬地低下了頭。

“我是錯(cuò)了，可也給他抵命了，還不夠嗎……”

阿定呆呆地望著班主任逐漸消散的魂魄，突然覺(jué)得很愧疚。

第二天晚上的時(shí)候，公眾對(duì)于班主任的看法已經(jīng)改觀很多了，之前跑到他家里鬧事的所謂正義使者，也灰溜溜地離開了，再?zèng)]有當(dāng)時(shí)兇神惡煞的模樣。

是的，阿定站出來(lái)了。以一個(gè)學(xué)生的身份站出來(lái)，先是證明了班主任在看到同學(xué)落水以后第一個(gè)跳下去，而后又發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：放過(guò)班主任的家人，讓逝者安息吧，他已經(jīng)為自己的行為付出了代價(jià)，就不要讓他背負(fù)著冤屈上路了。