作文弘揚(yáng)真善美1300字 拾起遺失的美好

“真善美”并不空幻虛有，卻在世界上點(diǎn)點(diǎn)消失，或是掉在某個(gè)角落還不被拾起。我喜歡安徒生的童話，因?yàn)槟抢锏?ldquo;真善美”隨處可見。

——題記

“人之初，性本善”，在這個(gè)物質(zhì)刻薄、利潤至上的世界，在這個(gè)紛紛擾擾、爭(zhēng)吵質(zhì)疑遍布的世界，最初那份山間的樸實(shí)漸行漸遠(yuǎn)。就像老舊的東西總要被淘汰似的，“真善美”竟隨著時(shí)間推移，日益暗淡了下來。因此，這么一件很小的事，帶給我的觸動(dòng)與思考越發(fā)無限、愈加強(qiáng)烈——

那是一個(gè)夏天，太陽在高空似乎氣在心頭，比往常都艷。聚集在每一個(gè)人身上的陽光熱烈，幾乎所有人都汗流浹背、臉色焦躁、內(nèi)心跌宕。在這樣的情況下，人們步履不停，都迫不及待去著要去的地方，不愿在陽光下久久駐留。

走上天橋，卻出乎意料：人們圍在一起做什么？我也忍不住上前一探：一個(gè)上了年紀(jì)的老太太，皺紋雕刻在她臉上，沒有笑容的面貌大概是生活所迫。邊上歪歪扭扭的字不知是不是她所寫的，大概是無親人又纏病吧！

本以為是什么好事使人們圍觀，結(jié)果卻是乞討老人，而更不在意料之中的是，人們的確只是圍觀，并沒有人貢獻(xiàn)一絲愛心，甚至這緊張的氣氛中彌漫了許多的謾罵、質(zhì)疑。

“乞討的人這么多，幾個(gè)是真的？”有人不屑地說到，手插在口袋中。

“上次網(wǎng)上說乞討的人理由都差不多，要辨別。”有人聞聲回應(yīng)，觀點(diǎn)相同。

“又是花俏的理由，一看便不是真的！”更多聲音泉涌而出。

所有的語言，都要比光線更刺。

群眾們開始了無限遐想，幾乎用盡了所有的腦細(xì)胞。然后，卻沒有人意識(shí)到：乞討的老人需要的僅僅是幫助！出來乞討就是因?yàn)樾枰獛椭?！僅此而已！

老人蒼白的頭發(fā)稀稀疏疏，臉上映著滿滿的希望，枯瘦的臉上寫著時(shí)光，衣服上滿是污點(diǎn)，她沒有反駁任何人的一句話，些許是無奈。

這個(gè)宣揚(yáng)著美德的社會(huì)，這個(gè)崇尚著“真善美”的社會(huì)，一時(shí)間卻被無情布滿、被無情填充。

口袋里著實(shí)裝著錢的我，顯然也猶豫了，無動(dòng)于衷。十多個(gè)人，沒有一個(gè)人付出了實(shí)際貢獻(xiàn)，謾罵卻越來越多，我看著她默默嘆息，不知道她的眼里寫著什么，是失落嗎？也許吧！

忽然，一個(gè)“嘎吱、嘎吱”的清脆聲促使我回了頭，所有人將目光投向一個(gè)二三歲的孩子，這個(gè)滿臉還寫著稚嫩的孩子興奮地跑來，將一點(diǎn)錢輕輕放進(jìn)老奶奶的空盆中，愣了一會(huì)兒又補(bǔ)充道“小心點(diǎn)，熱！”，這僅僅是一個(gè)孩子的舉動(dòng)……

圍觀的人沉默了，低下頭了。好長一段時(shí)間，人們寂靜了，不再非議了?？諝饫镉行┪C(jī)警示著我們?nèi)ニ伎夹┦裁?，至于是什么，我們心知肚明?/p>

在這個(gè)真誠、善良、美好的孩子面前，人們紛紛無言以對(duì)，包括我。一時(shí)，只有內(nèi)疚和遺憾，自愧與痛楚。不就，人群散了，我也走了，我始終覺得步伐比之前沉重許多，炎炎烈日更刺痛人心。我的心情久久不能平復(fù)，像蕩起漣漪的湖面，今天，那日的情境依然歷歷在目，我把這當(dāng)做一個(gè)問題，總會(huì)思考著它。

“記得愛心專座是給殘障人士的，為什么給了低頭族，我是不是低頭族中的一個(gè)；記得人與人是要同情幫助的，怎么會(huì)被猜疑占據(jù)，猜疑也占據(jù)我了嗎；記得‘真善美’是與生俱來的，那么后來被什么改變，我也被改變了嗎……？”

哪怕一個(gè)還未接受教育的孩子，也都擁有著這個(gè)世界最需要的也是最值錢的品質(zhì)——“真、善、美”！在只需要人心最溫暖的一面相助的時(shí)候，文憑已經(jīng)在九霄之外，需要的只是一顆心。日本美學(xué)家今道友信說過，如果一個(gè)人獲得了幸福、健康、才能、財(cái)富、快樂、權(quán)勢(shì)等一切，但放棄了對(duì)真、善、美的追求，那么他就會(huì)墮落成動(dòng)物。——又何嘗不是呢？人是有感情。今天，究竟是誰，改變了人的感性，讓人們面對(duì)感性的事情時(shí)錯(cuò)誤的理性了起來；那么明天，是不是我們，應(yīng)該去找回這些最本質(zhì)的人性之美？

那天，圍觀的人散了，愿所有的謾罵與猜疑都散了；那天，那個(gè)孩子來了，愿所有的“真善美”一起來了……