觀看電影作文1400字 焦裕祿觀后感

通過觀看電影《焦裕祿》，使我重溫了窗體底端焦裕祿同志的先進事跡，窗體底端焦裕祿同志是一個純粹的共產(chǎn)黨人，他全心全意的為人民服務(wù);他鞠躬盡瘁，死而后已;他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重;他一切從實際出發(fā)，實事求是，清正廉潔，勇于承擔責任。焦裕祿同志是黨和人民的好干部好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的好榜樣。通過觀看電影《焦裕祿》后有以下幾點觀后感：

一、學(xué)習(xí)焦裕祿同志公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重的忘我精神

焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部。作為一個父母官，他沒有高高在上，發(fā)號施令;而他有著一顆愛民的仁厚情懷，他深入百姓，體察民情，訪寒問暖，時時刻刻把人民群眾裝在心里;他想群眾所想，急群眾所急，一心一意為群眾辦實事，辦好事。作為一名共產(chǎn)黨員、一名基層干部，我做的怎樣?當我面對群眾訴求時，是否把人民群眾當成我們的衣食父母?我們是否擁有像焦裕祿同志一樣的赤子之心、人民情懷?捫心自問，我們遠沒有做到。我們要像焦裕祿同志一樣愛護、幫助我們的人民群眾，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，這才是我們的立國之基、立黨之本。

二、學(xué)習(xí)焦裕祿同志實事求是、身先士卒、敢于戰(zhàn)天斗地的工作豪情

焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他帶領(lǐng)通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅持工作;當?shù)弥萃淇梢栽诋數(shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長，對改善氣候環(huán)境有巨大作用時，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程。為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領(lǐng)干部群眾，頂風(fēng)冒雨，查看水情，在看到村干部面對災(zāi)情一籌莫展，垂頭喪氣時，又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實思想，振聾發(fā)聵，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。

在我們今天的工作中，工作內(nèi)容雖然不同，相同的是我們都會面臨困難，面臨困境。在困難面前，我們是知難而上，還是畏懼退縮?工作方法采取的是實事求是，調(diào)查研究?還是推諉扯皮，知難而退?我們要學(xué)習(xí)焦裕祿同志一心為國家和人民的利益著想，問計群眾、實地考察、實事求是的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他身先士卒、敢于戰(zhàn)天斗地的工作豪情。

三、學(xué)習(xí)焦裕祿同志敢于擔當?shù)木?/p>

焦裕祿同志一心為公，兩袖清風(fēng)，清正廉潔、率先垂范。初到蘭考的焦裕祿看到百姓的貧苦生活，在主要領(lǐng)導(dǎo)反對的情況下，帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇;在為解決干部因饑餓浮腫而影響工作開展時，他冒著政治風(fēng)險，主動拍板決定購買議價糧;當?shù)貐^(qū)公署派專員調(diào)查時，他挺身而出，主動承擔責任，他大公無私、一心為公的擔當精神，贏得了黨和群眾的支持和擁護。

對比焦裕祿同志，在當今改革開放的大潮中有多少領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對自己世界觀的改造，又有多少領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，迷失方向?還有一些人工作中不思進取，得過且過，推諉扯皮，不負責任，做一天和尚撞一天鐘。焦裕祿同志正直無私、清正廉潔、勇于承擔責任的工作作風(fēng)給我們樹立了光輝榜樣。在當今深化改革，擴大開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，我們更應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，珍惜黨和人民的信任，保持清醒的政治頭腦，加強明辨是非、善惡的能力，牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，決不能用來為個人謀取私利。

四、把學(xué)習(xí)焦裕祿同志先進事跡同當前實際工作結(jié)合起來

當前全縣上下在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正同心、同向、同調(diào)、同力為實現(xiàn)自治縣跨越式發(fā)展和長治久安而不懈努力。作為我們基層干部，一定與縣委、縣人民政府保存高度一致，努力為民辦事，做好本職工作。結(jié)合自治縣“第三輪大走訪”活動，為解決群眾的實踐困難和問題，我們努力做到帶著真情入戶，帶著感情入戶，帶著政策入戶，帶著科技入戶，甘當小學(xué)生，努力向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實實在在為群眾辦實事解決實踐問題。