2007最佳中考滿分作文--江蘇卷

2006最佳中考滿分作文--江蘇卷

江蘇·常州卷 
   　　[原題回放] 
   　　請以“告別 ”為題寫一篇文章。（50分） 
   　　要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。  

   　　[文題詮釋] 
   　　這道作文題非常自由，除了在文體上要求寫成詩歌不少于25行外，在審題、立意、選材上對考生都沒有設置障礙。半命題的形式，能使考生迅速打開記憶的倉庫，找到寫作的素材：考生可以用第一人稱寫自己某段有關告別的經(jīng)歷，也可以用第三人稱寫他人告別的場景，還可以談一談自己對告別的看法。如果考生的語言功底不錯的話，寫篇抒情散文也同樣不錯的! 要寫好此文,可以從以下幾個方面著手: 

   　　一、立意要高遠出新。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界，和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；沒有我的歲月里，你要保重你自己……告別意味著新生：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；已是隆冬天季節(jié)了，春天還會遠嗎…… 

   　　二、選材要獨辟蹊徑。選創(chuàng)新的關鍵在于“人無我有，人有我新”，在選材上應從小處著手，避開眾人易選的材料，巧妙地選取自己熟悉的而又與眾不同的一點入文。比如同是寫告別老師的，一般的同學只是通過回憶，寫老師深夜批改作業(yè)，冒雪給我補課，“下雨天背我們過河等寫濫了的材料，而你卻獨辟蹊徑，先寫自己告別了網(wǎng)吧，再寫自己告別了不及格，最后寫自己告別恩師，在最后一節(jié)點明是恩師幫助我告別了網(wǎng)吧，提高了學習成績，最后升入一所重點高中，這樣選材立意肯定能新人耳目。 

   　　三、形式要不拘一格。文章形式也應追求多樣，方能錦上添花，有所突破。比如同是寫告別網(wǎng)吧的，如果你用一般記敘文的形式寫，則很難收到好的效果，如果你用相聲的形式寫，那效果就大不一樣，此外還可采用鏡頭組合、小標題連綴、書信日記、對話訪談等實現(xiàn)形式創(chuàng)新，讓閱卷老師耳目一新。 

   　　四、語言要亮麗出彩。語言是文章的外衣，不同文體的文章對于語言有不同的要求，那么，我們的作文就應該體現(xiàn)出所選文體的語言特點，如記敘文的語言應該簡明、生動、形象、傳神，而議論文的語言應該鮮明、準確、概括、邏輯性強等，生動的語言會讓你的文章，聽來生動悅耳，讀來朗朗上口，看來光彩照人，考來脫穎而出！ 

   　　[佳作點評] 
   　　告別過去 
   　　常州一考生 
   　　告別網(wǎng)吧 
   　　我親愛的網(wǎng)吧，自從與你相識以來，我體驗到了從未有過的幸福。我想玩游戲，你陪我玩；我想看電影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你總是心甘情愿地陪伴著我。你的溫柔，你的體貼，讓我倍感溫暖。于是我上課時想你，下課時想你，吃飯時想你，睡夢中仍在想你，真有一日不見，如隔三秋之感呀!我真不敢想像離開你我該怎么活。可如今我不得不和你告別了，那討厭的老班已給我下了最后通牒!前幾天，老班發(fā)現(xiàn)了我和你如膠似漆的關系，他先是一遍遍成我談話，見沒什么效果后，竟咬牙切齒地對我說：“***，我最后一遍警告你．如果你不和網(wǎng)吧一刀兩斷的話，我就讓你的父母來帶你回家改造?！蔽铱刹辉钙茐奈以诟改感闹小昂脙鹤印钡男蜗?，沒辦法，親愛的，只好委屈你了。但請你一定要相信我，過不多久，我一定會回來找你的。 

   　　告別紅燈 
   　　大名鼎鼎的紅燈（不及格）先生，萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那么長時間，怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!悄悄告訴我，是誰讓你改變主意的?什么?竟是那討厭的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟讓你對他言聽計從?看來，是我小看他了。說真的，你走了，最好永遠別回來。 

   　　告別老班 
   　　面前擺著一份份學科競賽的獲獎證書，看著它，我不禁想起了敬愛的老班!想當年我沉迷于網(wǎng)吧，語數(shù)外三門主科，大紅燈籠高高掛，許多老師都認為我已無藥可救了，可您卻一遍遍找我談心，苦口婆心地給我分析利弊，不得已的情況下，您給我下了最后通牒，我真的和網(wǎng)吧告別了。您就抓住我的這一轉變，在班會上大力表揚我，說只要我對自己有信心，一定能變成東山再起。從您堅定的目光中，我找到了答案。此后，那個由于貪玩而經(jīng)常遲到的我不見了，取而代之的是一個勤學上進的我?？晌业墓φn拉下的實在太多了，這時您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厭其煩地給我講解，并發(fā)動科任老師及同學們關心我，幫助我。漸漸地，我的成績?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高，最終贏得了這一份份夢寐以求的獲獎書。敬愛的老班啊，就要和您告別了，真舍不得您啊!再見，老班，我一定會回來看您的! 


   　　[名師點評] 
   　　本文能脫穎而出,主要是有以下幾個亮點: 

   　　一是構思別致。文章的重點是告別老師，是寫老師對自己的關愛，但作者打破常規(guī)，先寫告別網(wǎng)吧，再寫告別紅燈，最后似乎才涉及老師，其實在前兩片斷是為最后的告別蓄勢，成功地塑造了一個對自己關愛有加的班主任形象，感情真摯具表述自然，不著斧鑿痕跡。 

   　　二是語言清新。作者用語風趣，令人忍俊不禁。如寫告別紅燈一節(jié)，寫通過老師的幫助，我消滅了不及格現(xiàn)象：“萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那么長時間，怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!”考生活潑好動的個性躍然紙上，語言幽默詼諧，讓人耳目一新。 


   　　江蘇·南通卷 
   　　[原題回放] 
   　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 (55分 其中含寫字5分) 
   　　在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。 

   　　請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。 
   　　要求： 
   　?、偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 
   　　②題目自擬。 
   　?、哿⒁庾远ā?nbsp;
   　?、芪捏w自選（詩歌除外） 
   　?、莶簧儆?00字。 
   　　⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。 
   　?、呶闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名。 
   　　⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。 

   　　[文題詮釋] 
   　　這是南通市繼2004年以后又一道人文性和情感性極強的中考作文題，完全體現(xiàn)了新課程“以人為本”的教育教學理念。作文題仍是由提示語和要求兩個部分所組成，其中提示語一樣充滿詩情畫意，很富人情味，寫作的要求和形式與前兩年相比是在繼承中有發(fā)展，解讀文題，得出以下啟示： 

   　　1、人稱的穩(wěn)定性。近幾年來，南通市的中考作文的命題風格盡管有所變化，但是始終沒有變化的就是以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。
 
   　　2、選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認為可供選擇的話題，是相當寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”，才能寫出“怦然心動的感覺”。 

   　　3、語言的情感性?？梢赃@樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產(chǎn)生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發(fā)于情，情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達，使情感能夠借助于語言表達得更加具體，更加深刻。 

   　　4、文體的自由性。話題作文的出現(xiàn)，使得考場作文的文體也跟著發(fā)生了相應的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內(nèi)容已經(jīng)決定了所要選擇的文體。審視一下提示語，我們會發(fā)現(xiàn)，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據(jù)自己平時的喜好來選擇確定，筆者認為針對這樣的一個話題，我覺得還是首選記敘類文體比較好一些，記敘類文體寫起來也更容易出彩，如果在文體的選擇上大膽創(chuàng)新，形式上適當作些包裝，定能給閱卷老師耳目一新的感覺，也一定會使閱卷老師也產(chǎn)生“怦然心動的感覺”。 

   　　[佳作點評] 
   　　“痛”愛一生 
   　　南通一考生 
   　　我—— 一個地地道道的農(nóng)村孩子，從打記事起，我爸曾多次對我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子要比城里孩子更多一份堅強。十幾年來，我就是這樣一直伴著“痛”的愛長大的。 

   　　也不知是上帝對我的垂青，還是其他什么原因，小學畢業(yè)時，我由于成績優(yōu)異，被縣城一所民辦中學免費錄取。 

   　　至今我還清楚地記得，開學的那一天，爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”，為我馱著鋪蓋。我跟在后面，背著大包、小包，一路緊騎。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爸還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。 

   　　來到新的學校，一切的一切都顯得是那么的新鮮，學校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸把他輛破“鳳凰”倚靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷，走過擁擠的人群。我緊跟著爸，生怕走散了。我周圍都是大人，費了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爸說這兒陽光好，不潮，冬天暖和。至于其它安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走?！鞍?！”我大聲喊了一聲，爸轉過身來，“啥事？”我望著爸爸沒吱聲，只是苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自己上收拾床鋪?？粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦干了淚水。爸說過，農(nóng)村的孩子更需要堅強。 

   　　以后，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以后，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養(yǎng)成的習慣，從未改變過。 

   　　光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯，飯后，坐車去考場。就在我將要走過考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬萬沒有想到，是爸爸，爸爸還是騎著他那輛破“鳳凰”來了。頓時，一股怦然心動的感覺流遍我的全身，我的淚水再也止不住了，一個勁兒地在眼里直打轉?！鞍?，你怎么也來了，誤一天工十幾塊錢呢！”“農(nóng)活再忙，你一個人考試，我不放心，快進去吧，一回兒就考試了，爸在外邊等著你?！?nbsp;

   　　寫到這里，我的淚水禁不住又流了下來。爸爸，您放心吧，我一會考好的，因為有您在外邊等著我，還有您多年來囑托我的那句話永遠讓我產(chǎn)生怦然心動感覺的話語…… 

   　　[名師點評] 
   　　這是一篇頗為難得的考場滿分作文。文章的過人之處體現(xiàn)在以下三點： 
   　　一、選材富有個性。小作者對話有深刻的理解，獨到的體會，通過日常生活中許多人視而見的平凡小事，來達到表現(xiàn)父愛的主題，正是在這種“特別的愛”給了“特別的我”，才塑造出了“我”自強不息，獨立進取的精神； 

   　　二、敘事角度小巧。作者選取了“爹爹”“送女入學”和“陪女中考”這兩件小事來展示偉大的父愛，小中見大，這與小作者敏銳的觀察能力、豐富的情感資源是密不可分的； 

   　　三、感情樸實自然?！案腥诵恼?，莫先乎情?！痹谛形牡淖掷镄虚g，無處不流露著作者的無限深情，這種情感，不矯糅做作，真實自然，直樸無華，令人讀來不覺潸然淚下，唏噓不已，足見小作者語言文字功底，讓人品味不已，佩服不已。

   
   　　江蘇·鹽城卷 
   　　【原題回放】 
   　　閱讀下面文字，按照要求作文 
   　　獨木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學，生活又何曾不是如此/生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕 

   　　要求：⑴根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作；⑵除詩歌外文體不限；⑶字數(shù)不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 

   　　【文題詮釋】 
   　　近年來中考作文多以話題問主，而2006年鹽城卷的作文為材料作文，是全卷的一大亮點，主要表現(xiàn)在： 

   　?。?）.材料作文開放性強，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。 

   　?。?）立意求準。.材料作文開放性強，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。 但立意要求準，必須牢記文章主題從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。仔細閱讀材料可以知道，文章較好的立意角度應該是“和諧”、“團結”、“互助”等。 

   　　（3）.形式求新。材料作文，沒有已經(jīng)明確化的話題，只給出一種很寬松的范圍。但是，這并不是沒有導向性，它的導向在深層。要求考生要關注社會，關注生活，在“社會生活”與“自我”之間架起一座橋梁。同時，因為審題比較容易，要寫出有“亮點”的文章就比較難。所以，這個話題的難易程度對一般寫作水平的同學而言有利于他們正常發(fā)揮，對有優(yōu)秀寫作才華的考生而言也有助于他們創(chuàng)新并脫穎而出。材料作文有多個立意角度，考生可發(fā)表自己的見解，寫出富有文采和哲理的議論文；也可以敘述自己的見聞，通過編故事來體現(xiàn)其中的哲理；甚至可以結合話題抒發(fā)自己的感受，表達自己的人生體悟。 

   　　[佳作點評] 
   　　因為和諧，所以快樂 
   　　鹽城一考生 
   　　生活是一首歌，因為不同音調(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。 

   　　--題記 
   　　班級篇 
   　　班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽屬于大家”而奮發(fā)圖強。 
   　　終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。 

   　　操場篇 
   　　一年一度的春季運動會已經(jīng)到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將--小A，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀！小A加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪?！癘h,我們贏了??！”小A終于第一個沖到了終點。 
   　　于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。 

   　　宿舍篇 
   　　“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小K興奮地說。 
   　　“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！” 
   　　“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！” 
   　　“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高！” 
   　　我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼后應，攜手同行。 
   　　評比結果終于揭曉了，一切如愿以償。 
   　　就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。 
   　　就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。 
   　　六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！--后記 


   　　【名師點評】 
   　　本文之妙，一在幽默的語言風格?！鞍嗉壠?、“操場篇”、“宿舍篇”幾個詞語便顯現(xiàn)出文章輕松，完全是學生生活的真實寫照，符合學生的思維特點，并使人感到十分親切。語言和動作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點，寫得十分傳神。在這樣的描寫中可以讓讀者體會到細節(jié)描寫的力量。二、小作者立意很巧，緊跟時代脈搏。文章末尾點明題旨，和諧相處，快樂無限。 
   
   　　江蘇·揚州卷 
   　　【原題回放】 
   　　閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。（60分） 
   　　在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。 
   　　請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。 
   　　要求：⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷不得抄襲。⑸文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 

   　　【文題詮釋】 
   　　作文怎樣有效地規(guī)避抄襲和套作，是話題作文誕生后一直令命題老師頭痛的一個問題，今年的揚州作文繼續(xù)延續(xù)了話題作文的形式，同時又特別考慮了押題備文的“騷擾”，對話題作文三自原則里的“立意自定”做了一點調(diào)整，劃定了立意的范圍“忽略的，有時是最重要的”。這樣做，似乎犧牲了一點考生的自由度，但作為考試作文，卻突出了甄別和選拔的功能。 

   　　客觀而言，這個話題易寫難工（中考閱卷的事實也證明了這一點），人人都可以從自己的生活里找到相關的素材、思路來詮釋和闡發(fā)話題蘊涵的道理，但要寫好，必須考慮這三“點”。 

   　　情感宣泄點：要將作文話題和自己的生活經(jīng)歷，尤其是情感經(jīng)歷有效對接，為那些聚積在心的情感尋找一個宣泄的機會。有時，我們整日忙于學習，忽略了和親人的交流，突然哪天的變故，親人遠逝，追悔莫及；有時，我們整日溺于玩樂，忽略了文化學習，中考在即，前途茫茫，一時不知所以；有時，我們粗枝大葉，忽略了細節(jié)，卻在細節(jié)處栽了跟頭，爬起來撫摩傷痕，才知道細節(jié)的緊要……凡此種種，不一而足。這樣的情感經(jīng)歷我們一定會有，而且不止一兩個，好，1、2、3、4、5，一個個寫下來，再逐個觸摸過去，看觸到哪個你最揪心，最傷神，最多感慨，就挑哪個寫。因為這個素材，最貼著你的生活，最蘸著你的汗和淚，最獨具個性，別人無法模仿和復制，也最能打動讀者。 

   　　優(yōu)勢發(fā)力點：不是所有的情感都適合直接抒發(fā)，不是所有的經(jīng)歷都可以娓娓講述，不是所有的文體你都擅長，不是所有的真情都能博取高分。所有滿分作者的共同秘訣是明白自己的優(yōu)勢，再為自己的優(yōu)勢找到發(fā)力點。你感情含蓄但熟讀史書，可以借古人的酒杯澆自己的塊壘，項羽的“忽略”，葬送了大好局勢，周瑜的“忽略”，斷送了身家性命……將“我”退到幕后，隱身于項羽、周瑜等前人，未嘗不是一個揚長之策；你長于辯理短于敘述，可以憑思考的犀銳決勝考場。譬如把話題向后回溯，設問：重要的，為什么忽略了？或者向前伸展：忽略的，如何彌補？或者原地深掘：有哪些重要的，容易被忽略？有哪些忽略的，其實最重要？寫作就是寫優(yōu)勢，站在你的最佳位置，你的作文才會以優(yōu)美的弧線，“刷”地應聲入網(wǎng)。 

   　　[佳作點評] 
   　　品品《三國》里的忽略 
   　　揚州一考生 
   　　忽略的，有時是重要的。 
   　　翻開《三國》，品讀品讀這由忽略創(chuàng)造的悲喜劇吧！ 

   　　曹操平定袁紹以后，為了完成統(tǒng)一大業(yè)，揮師南下，收編劉表部眾之后，號稱八十萬鐵騎，直抵赤壁江北。江南，孫劉聯(lián)軍不過區(qū)區(qū)三萬，但滔滔長江水，阻隔了南北的交通。曹軍雖然個個驍勇卻不識水性，如何一戰(zhàn)？無奈，曹操聽了“鳳雛”龐統(tǒng)之計，但孰不知已入陷阱。 

   　　串聯(lián)起這幾十艘大船，鋪上木板，能從容作戰(zhàn)了。但曹操身邊謀士建言，此舉危險，若一處被敵方牽制住，整個大軍都會陷于崩潰。本應一語點醒夢中人，但曹操忽略了。最終落了個火燒赤壁，敗走華容的下場。 
   　　真是無巧不成書，赤壁一戰(zhàn)的勝者劉備也沒料到，日后也會犯此等錯誤，落得個火燒連營七百里。 

   　　更有空城計。木案上清煙縈繞，香燭也靜靜地燃燒著，輕輕搖動的鵝毛羽扇顯出一份自信從容，也遮掩著孔明那流著虛汗的臉……遠處馬蹄踏起的塵煙漫天飛舞，司馬大軍兵臨城下。司馬懿本不相信探子的稟報，此時一見，不禁心中大疑：“孔明一生行事謹慎，他如此泰然自若，城內(nèi)必有伏兵，我如果貿(mào)然進擊，不正中了他的誘敵之計？”他只是在遲疑，卻沒有細看，看孔明額頭隱隱的汗珠，看城門口揮舞著掃帚的軍士的慌亂。 

   　　他最終引兵退去，因為“忽略”，以致日后后悔不迭咬牙不已。 

   　　《三國》里“忽略”的故事很多，故事似乎讓人惋惜。但試想，如果沒有這些忽略，《三國》將變得乏味，佳話、美談也成了歷史泡影。 

   　　忽略的，有時是最重要的。既然我們不能避免大大小小的忽略，那么就讓忽略為我們的生活增添一些酸甜苦辣的滋味吧！ 



   　　【名師點評】 
   　　本文可圈可點的主要是以下兩點： 

   　　一、積累豐富。小作者熟讀《三國》，憑豐富的閱讀馳騁考場。可能有同學要說，《三國》誰不知道，他說的這兩則故事（赤壁之戰(zhàn)和空城計）更是婦孺皆知，確實，《三國》的故事流傳太廣了，可沒有仔細讀過《三國》，會將細節(jié)寫得如此傳神和逼真嗎？ 

   　　二、立意新穎。我們一路看下來，起初以為他也和成千上萬的考生一樣，在感嘆“忽略”帶來的錯誤和遺憾，但讀到最后卻發(fā)現(xiàn)他翻出了新意，贊嘆“忽略”之美，“忽略”的重要，竟在于為生活增添色彩。這樣的立意很有趣，在數(shù)千份考卷里也是絕無僅有，讓人拍案叫絕。